Två steg för icke godkänt betyg
En betygsskala med totalt sju steg, med två steg för icke godkänt. Det föreslår Skolverket i sitt remissyttrande över förslaget till ny betygsskala. Ett alternativ är även att införa meritpoäng för ett av de icke godkända betygsstegen för att höja elevens motivation.
I sitt remissyttrande över utbildningsdepartementets promemoria En ny betygsskala, instämmer Skolverket i att godkända betyg bör ges i fem betygssteg. Fler betygssteg ger en ökad precisering i bedömningen av elevens kunskaper samt graden av måluppfyllelse och bidrar därmed till ökad rättvisa och till att trygga rättssäkerheten.
Dock skriver Skolverket att enbart ett icke godkänt betygssteg, i enlighet med arbetsgruppens förslag, ger ett stort och odifferentierat spann och kan inrymma såväl elever som är på gränsen till godkänt betyg som elever vars kunskapsutveckling inte går att bedöma.
Därför föreslår Skolverket att två steg för icke godkänt betyg bör införas. Betyget F motsvarar en kunskapsnivå där eleven ännu inte uppnått ett fullständigt godkänt betyg. Betyget G innebär att det inte går att bedöma elevens kunskaper.
Ett betyg som anger att eleven har "nästan godkänt" är betydligt mer motivationsskapande genom att belöna elevens ansträngning, än vad ett icke godkänt betyg är.
Betyget G får därmed innebörden att eleven inte har tillräckliga kunskaper inom ett eller flera områden eller att det inte går att bedöma elevens kunskaper. En anledning till detta kan vara elevens frånvaro. Ett streckbetyg blir således inte nödvändigt.
Ett alternativ i Skolverkets ovanstående förslag är att kunskaperna för betyget F även motsvarar 5 meritpoäng för att ytterligare bekräfta att elevens kunskaper till övervägande del är godkända och därmed höja motivationen.
Text: Helena Norman
Fler alternativ