Bristande styrning och uppföljning av skolverksamheten i Olofström
Skolverkets inspektion av skolorna i Olofströms kommun visar att verksamheten brister i flera avseenden och måste förbättras. Kunskapsresultaten i grundskolan är lägre än genomsnittet i riket. Arbetet med elever i behov av stöd kan också stärkas. Kommunen måste därför förbättra kontrollen och styrningen av verksamheten. Samtidigt finns förutsättningar för en ökad måluppfyllelse då många lärare har pedagogisk högskoleutbildning.
Skolverket har granskat Olofströms kommuns förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, barn- och ungdomsutbildning samt vuxenutbildning. Lärartätheten i samtliga skolformer och verksamheter ligger i nivå med riket. Andelen lärare med pedagogisk högskoleutbildning i förskola, skolbarnsomsorg och gymnasieskolan är högre än i riket medan andelen i grundskolan är i nivå med riket.
Kontrollen och styrningen av verksamheten måste förbättras
Kommunikationen mellan den politiska nivån, förvaltningsnivån och verksamheten är god. Såväl politiker som förvaltningsledning visar god kännedom om verksamheten. Olofströms kommun saknar emellertid ett systematiskt kvalitetsarbete och en övergripande uppföljning och utvärdering av verksamheterna genomförs inte. Att verksamheterna inom flera områden inte följer författningarna tyder på att kommunen brister i den övergripande kontrollen och styrningen av verksamheterna.
Rektorerna är förtrogna med verksamheterna men på flertalet skolor bör kommunen säkerställa att arbetet med att utveckla utbildningen mot de nationella målen förbättras. Det finns stora brister i hur kommunen bedriver särskolans verksamhet.
Kunskapsresultaten lägre eller i nivå med riket
Elevernas kunskapsresultat i grundskolorna är lägre än riksgenomsnittet medan gymnasieskolans resultat är i nivå med riksgenomsnittet. Kommunen bör i högre grad följa upp och analysera resultaten och arbeta för att förbättra måluppfyllelsen inom samtliga skolformer.
I kommunen finns en handlingsplan för att identifiera behov av särskilt stöd och specialistkompetens finns för att stödja både personal och elever i arbetet med att öka måluppfyllelsen. Arbetet med barn i behov av särskilt stöd är av god kvalitet i förskolan men i flera av skolorna bör ansvarsfördelningen tydliggöras och utarbetandet av åtgärdsprogram förbättras.
Bra arbetsmiljö på de flesta skolorna
Verksamheterna bedriver överlag ett engagerat värdegrundsarbete och arbetet med att motverka alla former av kränkande behandling är mestadels av god kvalitet. Inspektionen har dock sett skolmiljöer med gott klimat och trygga elever och studerande men också skolor där arbetsron och arbetsmiljön bör förbättras. Det målinriktade arbetet att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling kan förbättras.
För frågor kontakta
Ebba Svartz, teamledare, på tfn 08-527 336 62, mobil 0733-77 36 62
Fler alternativ