Eleverna känner sig trygga i Bergs kommun men styrning, ledning och kvalitetsarbete måste förbättras
Skolverkets inspektion visar att den pedagogiska verksamheten i Bergs kommun i stort håller godtagbar kvalitet. Eleverna är genomgående trygga och trivs. Särskilt framstår verksamheten inom Bergs gymnasieskola som en väl fungerande verksamhet som ger eleverna lust att lära. Både styrning, ledning och kvalitetsarbete på kommunnivå och på verksamhetsnivå måste dock stärkas för att kunna utveckla verksamheten. Det finns många elever som inte når målen i alla ämnen och elevernas genomsnittliga meritvärde ligger under riksgenomsnittet för 2006.
Skolverket bedömer att Bergs kommun har förutsättningar att utveckla verksamheten så att barn, elever och studerande ges goda möjligheter att nå de nationella målen för respektive verksamhet.
Styrning och ledning måste tydliggöras
Huvudmannens styrning och ledning av verksamheten behöver bli tydligare och kvalitetsarbetet behöver utvecklas. Ansvarsfördelningen på tjänstemannanivå är otydlig för de inblandade och behöver också tydliggöras.
Även på skolnivå behöver styrning och ledning utvecklas och bli tydligare. Delar av verksamheten har idag inte en effektiv styrning och ledning och personalen får i för stor utsträckning själva ta ansvar för det pedagogiska ledarskapet.
Trivsel och trygghet
Skolverket bedömer att Bergs kommun har en verksamhet där barn och elever i stor utsträckning trivs och känner sig trygga även om mobbning eller kränkande behandling förekommer. Värdegrunden har varit kommunens prioriterade mål som alla verksamheter arbetat med.
Pedagogisk verksamhet
Kvaliteten i den pedagogiska verksamhet som bedrivs varierar mellan skolformerna och mellan de enskilda verksamheterna. Särskilt upplever inspektörerna den verksamhet som bedrivs inom gymnasieskolan som positiv. Verksamheten bedrivs i gymnasieskolan utifrån en tydlig pedagogisk idé där ansvarstagande hos eleverna är ett honnörsord.
Det finns utrymme för utveckling inom det pedagogiska området, särskilt inom vissa verksamheter i grundskolan. Den pedagogiska samsynen inom personalgrupperna behöver utvecklas vid de flesta enheter. Bedömning och betygsättning samt diskussioner kring de nationella målen är exempel på andra områden som behöver stärkas.
Kunskapsresultaten bör analyseras
Resultaten ligger i nivå med de nationella resultaten. Resultaten i grundskolans årskurs 9 försämrades dock tydligt vårterminen 2006 vilket bör analyseras liksom skillnaderna i resultat mellan pojkar och flickor. Kunskaps-utvecklingen för elever inskrivna i särskolan och som är integrerade i grundskole- verksamheten behöver också systematiskt följas upp och utvärderas.
Kommunens kvalitetsredovisning omfattar inte alla verksamheter. Skolornas kvalitets- redovisningar innehåller i mycket begränsad omfattning en analys av i vad mån de nationella målen nås och uppfyller därmed inte författningarnas krav.
Skolverket konstaterar att de områden som lyftes fram i Skolverkets kommuntillsyn år 2000 i stor omfattning fortfarande kvarstår som brister eller förbättringsområden vid den inspektion som nu genomförts. Bergs kommun måste nu tydligt förbättra verksamheten för att komma tillrätta med bristerna.
För frågor kontakta
Stefan Persson, undervisningsråd och teamledare, på tfn 08-527 339 93 mobil 070-582 22 71
Fler alternativ