Hög trivsel i Åmåls skolor men det förebyggande arbetet mot kränkande behandling måste förbättras

Skolverket har genomfört en granskning av förskole- och skolverksamheten i Åmåls kommun under hösten 2006. Inspektörerna har besökt samtliga grundskolor, samt Karlbergsgymnasiet och vuxenutbildningen.

Likabehandlingsplaner måste upprättas

Inspektionen visar att det stora flertalet barn, elever och vuxenstuderande trivs och känner sig trygga i sin skolmiljö. Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever finns krav på att varje skolverksamhet utformar en likabehandlingsplan. I Åmåls kommun saknas likabehandlingsplaner som motsvarar lagens krav vilket måste åtgärdas. Kommunen måste också säkerställa att alla grundskolor i kommunen bedriver ett målinriktat arbete för att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling.

För att nå goda kunskapsresultat är en viktig förutsättning att eleverna känner till målen för skolans verksamhet. Skolverkets inspektion visar att eleverna i grundskolan och gymnasieskolan har varierande kännedom om målen. Kommunen bör därför arbeta för att öka elevernas kännedom om målen för respektive utbildning. Eleverna vid vuxenutbildningen bedöms däremot ha god kännedom om målen för sina ämnen och kurser.

Bättre kunskapsuppföljning i alla ämnen

Meritvärdet bland eleverna i Åmåls kommun ligger strax under riksgenomsnittet. Precis som i övriga landet har flickorna betydligt högre meritvärde än pojkarna, med undantag för enstaka läsår. Vidare visar statistiken för Åmåls kommun att en hög andel elever är behöriga till studier vid nationellt gymnasieprogram. Detta tyder på god måluppfyllelse i ämnena svenska, matematik och engelska. Däremot är måluppfyllelsen betydligt lägre i vissa andra ämnen. Kommunen bör därför analysera orsakerna till skillnader i meritvärde mellan pojkar och flickor, samt försöka finna förklaringar till att måluppfyllelsen är låg i vissa ämnen. Även gymnasieelevernas genomsnittliga betygspoäng är lägre än riksgenomsnittet, vilket också bör beaktas i kommunens analys av elevernas studieresultat.

Rutiner för modersmålsundervisning saknas

Inspektionen visar att det kan finnas elever som är berättigade till undervisning i sitt modersmål men som inte erbjuds detta. Det är kommunens ansvar att kartlägga vilka elever som är berättigade till och önskar modersmålsundervisning. Skolverkets inspektion visar att det saknas tydliga rutiner för detta arbete, vilket bör åtgärdas. Kommunen behöver också säkerställa att de elever som är i behov av studiehandledning på modersmålet erbjuds detta.

Tidigare undervisning i hem- och konsumentkunskap

Enligt kursplanen för ämnet hem- och konsumentkunskap finns nationella mål som eleverna skall uppnå i årskurs 5. I Åmåls kommun bedrivs ingen undervisning i ämnet tidigare än årskurs 8, vilket gör att inga elever ges möjlighet att nå målen för årskurs 5. Kommunen måste åtgärda detta så att eleverna får tillgång till ämnet hem- och konsumentkunskap i enlighet med författningarna.

De vuxenstuderande i Åmåls kommun har god tillgång till utbildning som är anpassad till den enskildes behov av studietakt, tid och studieform.

För frågor kontakta

Mats Aronsson, undervisningsråd och teamledare för inspektionen i Åmål, tfn 08-527 336 15 mobil 0733-77 36 15