PRESSMEDDELANDE 2010-12-16

Brister i jämställdhet i idrott och hälsa

Tyngdpunkten i ämnet idrott och hälsa ligger ofta på bollsporter och risken finns att undervisningen inte alltid är anpassad efter elevers olika förutsättningar. Elever som är aktiva inom idrotter på sin fritid gynnas i ämnet idrott och hälsa, särskilt idrottsaktiva pojkar. I Skolverkets kartläggning "På pojkarnas planhalva?" framträder ett mönster - undervisningen i idrott och hälsa sker inte alltid på lika villkor i grundskolan.

Ämnet idrott och hälsa ska både utveckla elevernas fysiska förmåga och sociala förmåga. Undervisningen ska inte enbart bestå av fysisk aktivitet utan också ta upp frågor om livsstilsvanor och hälsa. Så beskrivs ämnet i kursplanen.

För stort fokus på bollsport

Kartläggningen visar att lärarna lägger stort fokus på den del i ämnet som handlar om fysisk aktivitet. Den fysiska aktiviteten består ofta av bollsporter, vilket tenderar att gynna de idrottsaktiva pojkarnas intresse och prestationer i ämnet. Ibland används särundervisning för att underlätta för framför allt flickor som inte "tar för sig".<br />- Detta synsätt förändrar inte könsmönstren på djupet utan kan snarare bidra till att lärarna får lägre förväntningar och att flickornas, liksom vissa av pojkarnas, kunskaper därmed undervärderas, säger Ann Frisell Ellburg, undervisningsråd på Skolverket.

Idrott och hälsa mer uppskattat bland pojkar

Samtidigt visar studien att både pojkar och flickor ser positivt på ämnet idrott och hälsa. Det är dock fler pojkar som är positiva och pojkarna anser också i högre grad att de får visa vad de kan på lektionerna. Idrott och hälsa är också det enda ämnet i grundskolan där pojkar har bättre betyg än flickor.<br />- En slutsats är att lärares genusmedvetenhet och förmåga att bedöma elevernas kunskaper behöver utvecklas. Även lärare som uttryckligen vill erbjuda likvärdiga villkor känner sig osäkra på hur de ska göra, säger Ann Frisell Ellburg.

Inte bara en fråga om könsskillnader

Könsskillnader är inte den enda förklaringen till bristfälliga resultat och att elever inte når målen i ämnet. Andra faktorer som idrottserfarenhet, föräldrars utbildningsnivå och elevens bakgrund behöver diskuteras. <br />- Även förutsättningar som skolklass, skola och i vilket område eleven bor har betydelse, enligt Ann Frisell Ellburg

Om studien

Skolverket har med hjälp av en forskargrupp vid Gymnastik- och idrottshögskolan (GIH) i Stockholm genomfört en enkätstudie bland 350 slumpvis utvalda grundskolor med årskurs 9, en intervjustudie och en observationsstudie. Betoningen ligger på hur lärare i idrott och hälsa uppfattar sitt ämne, sin undervisning och sina elevers engagemang.

För frågor kontakta

Ann Frisell Ellburg 0733-77 34 13 eller 08-527 334 13