Skolverket rekommenderar inget program mot mobbning

10 000 elever i årskurs 4-9 vid totalt 39 skolor har deltagit i studien. De åtta program som undersökts är Friends, SET, Lions Quest, Olweusprogrammet, Farstametoden, Skolkomet, Skolmedling och StegVis. Studien bygger på enkätundersökningar och intervjuer. Den har pågått i tre år och har utförts av sju forskare under ledning av Skolverket. Studien är unik eftersom den omfattar stora mängder kvalitativa och kvantitativa data.

Ingen skola använder bara ett program

När studien startades konstaterades snart att ingen av skolorna använde ett program renodlat. Skolor som angav att de följde ett program arbetade dessutom med inslag från flera andra program. Det gjorde det omöjligt att isolerat studera effekterna av ett enskilt program. Studien utvärderar därför de olika enskilda inslagen som återfinns i programmen.

Vissa insatser kan förvärra

Alla program innehåller insatser som kan vara effektiva men också insatser som är ineffektiva och insatser som kan leda till att elever kränks. Två insatser riskerar att leda till ökad mobbning. Det handlar om schemalagda särskilda lektioner för alla klasser och elever som fungerar som observatörer eller rapportörer - till exempel kamratstödjare. <br /> <br />- Mobbning skapar en oerhörd utsatthet. Det är ett mycket allvarligt problem som måste mötas med effektiva metoder. Vi kan inte utifrån den här utvärderingen rekommendera något program i sin helhet, säger Helen Ängmo, tf generaldirektör på Skolverket.

Olika insatser behövs för pojkar och flickor

Studien visar att 7-8 procent av eleverna har utsatts för mobbning. 1,5 procent, eller motsvarande 13 000 elever har utsatts för långvarig mobbning. I motsats till tidigare studier visar den här rapporten att flickor är lika utsatta som pojkar. En helt ny upptäckt är också att insatser fungerar olika för pojkar och flickor. Studien visar att det som hjälper för pojkar till och med kan ha negativ effekt för flickor och tvärtom. Det lär oss att mobbning är ett komplext problem som inte går att motverka bara genom en enda universalmetod. Inget av de utvärderade programmen tar hänsyn till pojkar och flickors olika behov av insatser.

- De manualbaserade programmen är ett trubbigt verktyg i kampen mot mobbning. Vi förespråkar istället att man utgår från Skolverkets allmänna råd och systematiskt skapar en strategi utifrån skolans unika förutsättningar, säger Annika Hjelm, undervisningsråd på Skolverket.

För frågor kontakta

Helen Ängmo, tf generaldirektör 08-527 333 77 efter 12:00<br />Annika Hjelm, undervisningsråd 08-527 334 64 eller 0733-77 34 64 efter 12:00<br />Peter Östlund, projektledare 08-527 335 86 eller 0733-77 35 86 efter 12:00