Läs- och skrivsvårigheter och läsförståelseprov
Då läs- och skrivsvårigheter kan ta sig uttryck på många olika sätt och påverka färdigheterna att avläsa och tolka text får läraren avgöra i vad mån det är rimligt att eleven genomför delprovet som prövar avkodning och läsförståelse.
Det här gäller läsförståelseproven i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 3 och 6, för läsförståelseprovet i engelska i årskurs 6 och på gymnasial nivå samt för delar av läsförståelseprovet i engelska i årskurs 9.
Läraren har i princip tre val
- Eleven genomför delprovet enligt anvisningar. Läraren bör förvissa sig om att eleven har förstått vad som prövas, varför och vilken roll resultatet kommer att spela för bedömningen av elevens kunskaper och för betygssättningen. Resultatet speglar då elevens färdighet utan hjälpmedel.
- Läraren lotsar eleven genom delprovet genom att läsa upp texten och uppgifterna. Eleven får då anses inte ha nått kravnivån för provet.
- Rektorn beslutar om att eleven ska undantas från delprovet då läraren vet att eleven inte kan genomföra delprovet. Risk finns för att eleven då kan känna sig särbehandlad eller exkluderad.
I Lärarinformationen finns mer att läsa om anpassning vid genomförandet av de nationella proven för respektive ämne och kurs.
Fler alternativ