Anpassning
För elever med funktionsnedsättning som inte är av tillfällig natur kan det behövas viss anpassning vid genomförande av slutproven. Anpassning för dessa elever bör föregås av en omsorgsfull analys med hänsyn tagen till vad proven prövar och elevens förutsättningar.
Beslut fattas av rektorn
Beslut om anpassning fattas av rektorn och en formell diagnos är inget krav för att anpassning ska kunna ske. Det är viktigt att anordnaren genomför anpassningen så att proven fortfarande prövar de kunskaper och förmågor som gäller för respektive delprov. Anpassning av provet som kan vara aktuell är exempelvis förlängd provtid, fler pauser, texten kopierad med större stil eller på färgat papper och uppdelning av provet på flera tillfällen. Det är betydelsefullt att kursdeltagaren förstår provets syfte och vad som ska prövas i provet.
Hur anpassningen påverkar bedömningen
Eleven ska, före provet, få information om hur anpassning vid prov eventuellt påverkar bedömningen av provet. Kunskap om elevens funktionsnedsättning, om konsekvenser av anpassning vid prov och om provens krav- och betygsgränser är av stor vikt för att kunna bedöma provresultatet.
Provens utformning bygger på att eleven gör alla delar av ett och samma prov och endast i undantagsfall kan någon provdel utelämnas, till exempel på grund av ovannämnda anpassningsåtgärder.
Provet kan beställas i punktskrift
För synskadade kan nationella provet i undervisning i svenska för invandrare beställas i punktskrift, för beställning kontakta FS ProfLog, 162 89 Stockholm (tel. 08-690 93 30). Samma adress gäller för beställning av hörmanus för läsning på läppar.
Fler alternativ