Information om lärares planering

Skolverket har nyligen presenterat allmänna råd med kommentarer om planering och genomförande av undervisningen som berör detta. I dessa visar Skolverket på vad lärare bör beakta i planeringen av den egna undervisningen för att leva upp till de krav som ställs i skolförfattningarna och för att eleverna ska få en strukturerad och utvecklande undervisning. I råden står det också att lärare bör dokumentera sina planeringar så att de ger stöd för att genomföra, följa upp och utvärdera den egna undervisningen. Skolverket har med detta inte infört ytterligare dokumentationskrav än vad som anges i och krävs för att leva upp till regleringarna i skollagen, skolförordningen och läroplanen. Planeringen som läraren gör för den egna undervisningen bör även kunna vara ett bra stöd för kommunikationen med elever och vårdnadshavare om vad som är syftet med undervisningen och hur den ska genomföras.

Inga krav på gemensam form

Det finns inga krav i skolförfattningarna på gemensamma bearbetningar av kursplaner och kunskapskrav inom skolan eller kommunen eller att dokumentationen av lärares planeringar ska ha en gemensam form. Det finns heller inga krav på att planeringarna i sig ska presenteras för elever och föräldrar. Enligt Skolverkets mening är de att betrakta som pedagogiskt arbetsmaterial. Föräldrar och elever har dock rätt att bli informerade om syftet med undervisningen och hur den ska genomföras. Sådan information kan ges på många olika sätt, till exempel genom samtal med eleverna och via informationsbrev av olika slag.

Rektorns ansvar

Rektorn är ansvarig för skolans resultat och för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Rektorn kan inom ramen för detta arbete besluta om hur olika centrala processer i verksamheten ska genomföras och dokumenteras för att de ska vara möjliga att följa upp och utveckla. Rektor bör därför skapa förutsättningar för och stödja lärarna i arbetet med att utveckla effektiva rutiner och former för dokumentation, så att den fyller den funktion den ska ha; ett hjälpmedel för de uppgifter läraren har att utföra.