Skolverkets uppdrag

Öppenhet och dialog

För varje gymnasieprogram har en programgrupp upprättats, bestående av experter från skolor, branscher, högskolor m.m. och ledd av ett undervisningsråd på Skolverket. Ett stort antal referensgrupper har också knutits till projektet. Bland annat har en representant utsetts på varje gymnasieskola, med syftet att vara en länk mellan Skolverket och den egna skolan och att ansvara för genomförandet av reformen på skolan.

Skolverket är väldigt måna om att arbetet bedrivs med öppenhet och dialog. Detta har gjorts bland annat genom att kontinuerligt publicera material på webben med möjligheten för besökare att tycka till och kommentera. Skolverket har även arrangerat konferenser om Gy 2011 runt om i hela landet. Konferenserna har haft som syfte att informera specifika grupper, exempelvis lärare och skolledare, om hur deras arbete kommer att påverkas av reformen.

Med start i februari 2011 kommer även en ny konferensserie specifikt om de nya introduktionsprogrammen. Mer om dessa kan du läsa under rubriken Konferenser i vänstermenyn (underrubrik till GY2011).

Alla nyheter rörande reformen läggs kontinuerligt ut på Skolverkets hemsida.

Ämnesplaner

Skolverket ska utarbeta och fastställa ämnesplaner för samtliga ämnen inom gymnasieskolan. Ämnesplanerna ska också kunna tillämpas inom vuxenutbildningen. Alla ämnesplaner kommer att finnas tillgängliga på webben (skolverket.se/gy2011) för synpunkter.

Skolverket ska ta fram två eller högst tre alternativa inledande kurser i ämnet matematik. I uppdraget ingår också att överväga om fler gymnasiegemensamma ämnen än matematik ska ha alternativa inledande kurser.

Ämnesplanerna i historia, samhällskunskap och naturkunskap ska utformas med inledande kurser av olika omfattning, 50 respektive 100 poäng. Elever som läste den inledande 50-poängskursen ska kunna komplettera den med ytterligare en 50-poängskurs.<br />

Entreprenörskap

Entreprenörskap ska löpa som en röd tråd genom hela utbildningssystemet. I propositionen skriver regeringen att gymnasieskolan har en viktig uppgift att ge kunskaper i entreprenörskap. I Skolverkets uppdrag ingår att utforma kurser i entreprenörskap och företagande som ska kunna läsas på samtliga program.

Karaktärsämnen

För varje program ska Skolverket föreslå vilka karaktärsämnen som ska vara programgemensamma.

Inriktningar

Skolverket ska också föreslå vilka inriktningar som ska finnas för respektive program. Varje inriktning ska omfatta minst 300 poäng.

En utgångspunkt i arbetet ska vara gymnasieutredningens betänkande Framtidsvägen - en reformerad gymnasieskola (SOU 2008:27). En annan utgångspunkt är att högskoleförberedande program ska innehålla minst en inriktning som ger behörighet till sådana högskoleutbildningar som programmet förbereder för.

I samråd med de nationella programråden ska Skolverket också ge förslag på nationella inriktningar för yrkesprogram. <br />

Programfördjupning

För varje program fastställa vilka ämnen och kurser som ska kunna ingå som programfördjupning på respektive program.

I slutet av oktober beslutar Skolverket vilka kurser som huvudmännen kan erbjuda som programfördjupning. De ämnesplaner och programfördjupningar som är publicerade på webben är de som varit på remiss, vilket alltså är förslag.

Examensmål

I samråd med nationella programråd, högskolor och universitet ska Skolverket också ta fram examensmål med mål för gymnasiearbetet. I yrkesprogrammens gymnasiearbeten ska eleverna visa sin förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet.

Examensmålen ska utformas så att det är möjligt att bedöma vilken EQF-nivå examen motsvarar. EQF är den europeiska referensramen för examina och kompetens. EQF gör det möjligt att klarlägga i vilken mån olika examina och olika utbildningssystem motsvarar varandra i EU.<br />