Entreprenörskap och entreprenöriellt förhållningssätt

Vad är det du har tagit upp idag?

-Jag har talat om att eleven ska tillåtas vara entreprenör i sitt eget lärande. Vi i skolan, lärare och elever är medarbetare. Tillsammans och med resurser från omvärlden och närsamhället skapar vi kunskap. Eleverna ska vara aktiva och deltagande och känna att de har makten över sitt eget lärande och upptäcka att de det lärt sig har en praktiskt tillämpbarhet - då väcks också lusten att lära.

Du skiljer på begreppen företagsamhet och företagande. Varför?

-Företagsamhet handlar om hur man ska arbeta med eleven inre förmågor: kreativitet, att gå från idé till handling, testa olika saker, ta ansvar. Kan man de här sakerna, då kan man också lära sig att bli företagare.

Vad kan entreprenörskap vara i grundskolan?

-Entreprenörskap är ett förhållningssätt till lärande och inte ett ämne, det ska in lite överallt i undervisningen. Till exempel genom att låta eleverna vara delaktiga genom planering, genomförande och utvärdering av lärandet. Man brukar prata om en maktförskjutning mellan lärare och elev. Det handlar inte om att läraren ska abdikera som lärare eller som vuxen i klassrummet utan det handlar om att eleven ska ha makten över sitt lärande: att eleven känner att han eller hon lär för sin skull och inte för att tillfredsställa läraren.

-Det handlar alltså om ett lärande där eleven tillåts ta risker, får vara kreativ, nyskapande och handlingskraftig, får samarbeta och använda sig av nätverk och att kunna se möjligheter istället för problem.

-Det finns flera projekt som riktar sig just till grundskoleelever som man kan ha som inspiration, till exempel Snilleblixtarna, Finn upp och Företag för en dag. Metoderna och sättet att tänka som de projekten bygger på kan användas i många av skolans ämnen.

Text: Helene Sjögren