Tionde året i grundsärskolan

- Förändringar med anledning av den nya skollagen

Hittills har elever i grundsärskolan haft rätt till ett tionde skolår enligt 6 kap. 3 a § i den gamla skollagen (1985:1100). I den nya skollagen (2010:800) är grundsärskolan en nioårig skolform, vilket regeringen har motiverat med att detta underlättar samarbete mellan grundsärskolan och grundskolan.

Rätt att slutföra utbildningen

Om en elev i grundsärskolan efter det nionde skolåret inte har nått upp till de kunskapskrav som minst ska uppnås har eleven dock, enligt 7 kap. 15 § skollagen (2010:800), rätt att slutföra sin utbildning i grundsärskolan under ytterligare två år. En elev i grundsärskolan har under denna tid rätt till minst 800 timmars undervisning om eleven inte dessförinnan uppnått kunskapskraven.

Bedömning av elevernas kunskaper när skolplikten upphör

Elever som läsåret 2011/2012 går i årskurs 9 ska läsa enligt de äldre kursplanerna och bedömas enligt de tidigare betygskriterierna med mål att uppnå efter elevens förutsättningar. Samma regler gäller oavsett om eleven läser ämnen eller ämnesområden.

Skolverket bedömer att även elever som läsåret 2011/2012 slutför sin utbildning efter skolpliktens upphörande ska läsa enligt tidigare kursplaner och bedömas enligt de tidigare betygskriterierna med mål att uppnå efter elevens förutsättningar.

Från och med höstterminen 2012 ska däremot alla elever läsa enligt de nya kursplanerna och bedömas enligt de kunskapskrav som fastställdes 2011. Det vill säga från och med läsåret 2012/13 ska de nya kursplanera och de nya kunskapskraven tillämpas för alla elever i grundsärskolan oavsett vilken årskurs eleven går i och oavsett om eleven slutför sin utbildning som skolpliktig eller efter skolpliktens upphörande.

Elever som läser ämnen ska enligt de nya kunskapskraven bedömas utifrån fasta kunskapskrav. Skrivningen ”efter elevens förutsättningar” i bilaga 2 till Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2011:29) om kunskapskrav för grundsärskolans ämnen och ämnesområden avser därmed endast kunskapskrav för de elever som läser ämnesområden.

Den individuella utvecklingsplanen

Även en elev i grundsärskolan ska ha en individuellutvecklingsplan med skriftliga omdömen. Enligt Skolverkets allmänna råd (SKOLFS 2009:16) bör det skriftliga omdömet innehålla tydlig information om elevens kunskaper i relation till de nationella målen och ge en tydlig signal om eleven riskerar att inte nå de mål som ska ha uppnåtts. Detta innebär att det skriftliga omdömet kan vara ett stöd i bedömningen av om en elev ska ha rätt till ytterligare två år.