Karriärtjänster för lärare

Skickliga lärare är en viktig faktor för att eleverna ska nå goda studieresultat. Tanken är att lärare med karriärtjänster huvudsakligen ska undervisa. På så sätt ska reformen trygga god undervisning för elever samtidigt som skickliga lärare får en möjlighet att avancera.

Huvudmän skapar, utformar och tillsätter tjänsterna

Huvudmän skapar karriärtjänsterna och bestämmer själva om tjänsternas

• antal
• utformning
• tillsättning
• lön

Regeringens avsikt med tjänsterna är att de ska vara permanenta med löneökningar.

Arbetsuppgifter

Av förordningen framgår att en lärare med karriärtjänst huvudsakligen ska arbeta med undervisning och uppgifter som hör till undervisningen. Huvudsakligen innebär att minst 50 procent av arbetstiden ska ägnas åt detta. I övrigt är det huvudmannen som formulerar tjänsternas innehåll.

I promemorian Karriärvägar m.m. i fråga om lärare i skolväsendet (U2012/4904/S) lämnades förslag om karriärsteg för lärare. I den ges nedanstående förslag på arbetsuppgifter för lärare med karriärtjänster. Länk finns till höger.

Förstelärarens arbetsuppgifter och uppdrag
Citat sidor 27-28

Uppgifter som är en förutsättning för undervisningen är t.ex. planering, utvärdering och analys av undervisningen. Sådant arbete sker med fördel åtminstone delvis genom kollegialt samarbete. Kollegialt samarbete kan också innebära att lärare tar del av varandras undervisning. /…/ En viktig uppgift för försteläraren kan också vara att få en roll som coach för andra lärare i syfte att utveckla undervisningen och förbättra elevernas resultat. Exempel på uppgifter som hör till eller ligger i nära anslutning till undervisning och som delvis kan ingå i tjänsten för en förstelärare kan vara att
- ansvara för introduktionen av nyanställda lärare,
- coacha andra lärare,
- initiera pedagogiska samtal,
- initiera och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen,
- vara examensansvarig på gymnasieskolan eller inom vuxenutbildningen,
- ansvara för att lärarstuderande tas emot på ett bra sätt när de ska genomföra sin verksamhetsförlagda utbildning (VFU), och
- vara huvudansvarig för ett ämne.

Lektorns arbetsuppgifter och uppdrag 
Citat sida 34

För att lektorerna ska kunna bibehålla och vidareutveckla sin professionalism inom ett visst ämne kan det vara en fördel om de ges möjlighet att inom ramen för sin anställning t.ex. bedriva forskning som gynnar undervisningen. En förutsättning för att åstadkomma synergieffekter är att skolorna och skolhuvudmännen på ett lämpligt sätt tar tillvara de kunskaper och kompetenser som lektorerna besitter. Det kan därför finnas skäl att använda lektorers fördjupade kompetens för särskilda syften, t.ex. genom att tilldela lektorer särskilda uppgifter eller uppdrag som bidrar just till att sprida dessa kunskaper. Det kan handla om att
- driva ämnesövergripande projekt,
- bedriva egen forskning,
- handleda andra lärare i frågor kopplade till det specifika ämnet,
- hålla i kontakten med universitet och högskolor,
- hålla sig uppdaterad om aktuell forskning på området och att sprida den kunskapen i kollegiet, och vara huvudansvarig för ett ämne.

Kvalifikationer för karriärtjänster

 Av förordningen SFS 2013:70 framgår vilka krav som måste uppfyllas för att en lärare ska kunna utses till förstelärare eller lektor. Kraven utgör en miniminivå.

En förstelärare

• är legitimerad lärare senast under 2014
• kan genom dokumentation redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet
• har visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och har ett starkt intresse för att utveckla undervisningen
• även i övrigt av huvudmannen bedöms som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen.

En lektor

• är legitimerad lärare senast under 2014
• har avlagt en examen på forskarnivå
• har under minst fyra års tjänstgöring som lärare i skolväsendet visat pedagogisk skicklighet (lärare som har undervisat på universitet eller högskola behöver inte uppfylla detta krav).

Läs mer om legitimation i 2 kap. 16 § skollagen 2010:800

Läs mer i förordning 2013:70 till höger.

Kontakt

E-post: upplysningstjansten@skolverket.se