Skoljuridik för lärare

Skoljuridik för lärare

Utvecklingspaketet ska öka lärares kompetens när det gäller i första hand skollagen som började tillämpas från den 1 juli 2011.

Det är en fördel om någon eller ett par personer (”moderatorer”) förbereder användningen av detta paket, redovisar innehållet i bildspelet och leder samtal.

Innehåll

- Bildspel med manus och filmklipp
- Exempelsamling med frågor
- Tillämpliga bestämmelser (kopplat till exempelsamlingen)

Målgrupp

Lärare.

Förslag på arbetsgång och tidplan

1. Förberedelser

Moderatorerna tittar igenom bildspelet, läser igenom förslaget till manus och de olika exemplen med samtalsfrågor. Utifrån dessa material lägger de upp en ungefärlig tidplan och organiserar arbetet. Bildspelet tar drygt en timme att gå igenom men kan kortas eller förlängas beroende på vad moderatorerna betonar. Det kan också delas upp på olika tillfällen. Det finns 12 exempel och moderatorerna väljer ut de som är mest relevanta för skolan.

2. Genomförande

a) Moderatorerna visar bildspelet och ”föreläser” med stöd av anteckningsmaterialet i den utsträckning som de bedömer lämpligt. (1-1,5 timme)
b) Gruppdiskussioner utifrån ett antal exempel där skollag och eventuellt annan lagstiftning kan komma till användning. Dessa exempel är påhittade och har inte alltid ett givet svar men i en bilaga finns hänvisningar till tillämpliga bestämmelser.

Förslag på arbetsgång kring ett exempel:

1. Läs fallbeskrivningen och tänk igenom frågorna.
2. Diskutera i gruppen.
3. Sök efter tillämpliga bestämmelser och använd bilagan ”Tillämpliga bestämmelser” som stöd.
(ca 2 timmar)

c) Återsamling och gemensam diskussion. Vad gav detta? Vilka frågetecken återstår? Hur går vi vidare? Vem får ansvar för det? (ca 20-30 minuter)
 

Förslag till tidsåtgång totalt: en halvdag.

3. Efterarbete

De frågor som återstår eller de nya frågor som bildspel och diskussionerna runt de olika exemplen har gett upphov till hanteras av moderatorerna och/eller skolledning. Någon kanske får i uppdrag att bringa mer klarhet i vad som gäller i något exempel som skolan har haft i verkligheten.