# 1 av 1
<< Första
|
< Föregående
|
Nästa >
|
Sista >>
PISA 2000. Svenska femtonåringars läsförmåga och kunnande i matematik och naturvetenskap i ett internationellt perspektiv.
Rapporten PISA 2000. Svenska femtonåringars läsförmåga och kunnande i matematik och naturvetenskap i ett internationellt perspektiv redovisas resultat från OECD:s undersökning av 15-åriga elever kunskaper i och inställning till nämnda ämnen.
Sammanfattning 2: Rapporten redovisar resultat från OECD:s studie (PISA) av svenska 15-åringars läsförmåga och kunnande i matematik och naturvetenskap i ett internationellt perspektiv. Undersökningen genomfördes år 2000 med 32 deltagande länder, varav 28 är OECD-länder. Mer än en kvarts miljon elever har deltagit i studien. I Sverige har 154 skolor och 4 416 elever deltagit. I denna första cykel av PISA står läsförståelse i fokus, år 2003 kommer matematiskt kunnande att vara huvudämne och år 2006 fokuseras naturvetenskapligt kunnande. Resultaten visar på avsevärda skillnader mellan såväl skolor som länder. Skillnaderna mellan länderna är också stora vad gäller effekten av socioekonomisk bakgrund hos skolor och elever på elevers kunnande. I vissa länder är effekten av socioekonomisk bakgrund liten samtidigt som den genomsnittliga elevprestationen är hög. Dessa länder kännetecknas av både hög kvalitet och och hög jämlikhet.
