Gör klassikern till din egen
Detta stödmaterial ger förslag på hur man kan arbeta med skönlitteratur i grundskolans högre stadier (år 8 och 9) och på gymnasiet.
Sammanfattning 2: Detta stödmaterial ger förslag på hur man kan arbeta med skönlitteratur i grundskolans högre stadier (år 8 och 9) och på gymnasiet. Den bygger på en helhetssyn på svenskämnet, där den skönlitterära läsningen kombineras med samtal, skrivande och andra kommunikationsformer som bildskapande, dramatiseringar och multimodala uttryckssätt (t.ex film, videoinspelning och powerpoint-presentationer). Stödmaterialet är uppbyggd i två delar. Den första delen har ett mer teoretiskt inriktat perspektiv och den andra delen innehåller konkreta undervisningsförlag. I den första delen presenteras några av de tankar, modeller och teorier som ofta åberopas i den svenskdidaktiska diskussionen idag att läsning av skönlitteratur är ett litteraturpedagogiskt förhållningssätt och en kultur- och identitetsutvecklande aktivitet. De nu aktuella kursplanetexterna för svenska och några undersökningar om ungdomars läspreferenser och vardagskultur presenteras liksom synen på läsning som ett möte mellan läsare och text Den andra delen av stödmaterialet innehåller konkreta undervisningsförslag och avslutas med två avsnitt om kulturell mångfald och svenskämneskonceptioner.
