1. Högpresterande elever, höga prestationer och undervisningen
En rapport om hur elever uppnår höga resultat och förhållandet mellan begåvning och motivation.
Best nr:12:1307 Pris: 100 kr Utgiven år:2012 Antal sidor:96
2. Eleverna och nätet - PISA 2009 om 15-åringars förmåga att söka, läsa och värdera digital information
I denna rapport presenteras och analyseras de svenska resultaten på det digitala läsförståelse- provet, en jämförelse mellan resultaten i digital och traditionell läsning, användning av datorer hemma och i skolan, samt samband mellan olika aspekter av datoranvändning och digital läsning.
Best nr:11:1233 Pris: 50 kr Utgiven år:2011 Antal sidor:128
3. Rustad att möta framtiden? PISA 2009 om 15-åringars läsförståelse och kunskaper i matematik och naturvetenskap - Resultaten i koncentrat
Denna rapport är en sammanfattning av: PISA 2009 - 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera - naturvetenskap, matematik och läsförståelse.
Best nr:10:1197 Pris: 50 kr Utgiven år:2010 Antal sidor:36
4. Rustad att möta framtiden? PISA 2009 om 15-åringars läsförståelse och kunskaper i matematik och naturvetenskap
PISA 2009 är en internationell studie som görs i 65 länder. Den undersöker - 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera - naturvetenskap, matematik och läsförståelse. I denna rapport presenteras hela studien.
Best nr:10:1196 Pris: 70 kr Utgiven år:2010 Antal sidor:148
5. PISA 2006 - sammanfattning av rapport nr 306
PISA 2006 - 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera - naturvetenskap, matematik och läsförståelse. Resultaten i koncentrat.
Best nr:07:1021 Pris: 25 kr Utgiven år:2007 Antal sidor:36
6. PISA 2006 - 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera - naturvetenskap, matematik och läsförståelse
Denna rapport innehåller det samlade resultatet av PISA 2006, en omfattande internationell studie av 15-åriga elevers förmågor i och attityder till naturvetenskap, matematik och läsning.
Best nr:07:1020 Pris: 40 kr Utgiven år:2007 Antal sidor:124
7. Vad händer med läsningen? En kunskapsöversikt om läsundervisningen i Sverige 1995-2007
Denna kunskapsöversikt är en kartläggning över den forskning om läsundervisning i grundskolan som genomförts i Sverige under perioden 1995-2007, och en granskning av forskningens resultat.
Best nr:07:1018 Pris: 40 kr Utgiven år:2007 Antal sidor:156
9. Pisa 2003 - svenska femtonåringars kunskaper och attityder i ett internationellt perspektiv - sammanfattning av rapport 254
I denna sammanfattning ges en sammanfattning av de huvudsakliga och särskilt intressanta resultaten från den internationella studien PISA 2003. Den fullständiga svenska huvudrapporten har rapportnummer 254.
Best nr:04:869 Pris: 40 kr Utgiven år:2004 Antal sidor:28
10. Pisa 2003 - svenska femtonåringars kunskaper och attityder i ett internationellt perspektiv
I rapporten presenteras resultaten från den internationella studien PISA 2003.
Best nr:04:868 Pris: 70 kr Utgiven år:2004 Antal sidor:180
12. Internationella studier under 40 år - svenska resultat och erfarenheter
I den här rapporten ges dels en samlad bild av Sveriges deltagande i internationellastudier via en kortfattad genomgång av de studier vi deltagit i, dels av resultaten i sammanfattning. Syftena med internationella komparativa studier presenteras liksom deras nytta och begränsningar.
Best nr:04:843 Pris: 40 kr Utgiven år:2004 Antal sidor:32
13. With a focus on Mathematics and Science
An analysis of the differences and similarities between international comparative studies and national syllabuses.
14. With a focus on Reading Comprehension
An analysis of the differences and similarities between international comparative studies and national syllabuses
15. Uppgifter i naturvetenskap i PISA 2006
I denna rapport presenteras de 26 uppgifter i naturvetenskap från huvudundersökningen 2006 som är offentliggjorda.
16. Uppgifter i läsning i PISA 2000
I denna rapport presenteras 9 frisläppta texter med 38 tillhörande uppgifter av totalt 37 texter med 141 uppgifter sammantaget.
17. Digital och traditionell läsning. Analys av olika elevgruppers läsning utifrån PISA 2009.
Vilka skillnader och likheter finns mellan goda digitala och goda traditionella läsare?
