Analfabeter i Sverige?

Mer information
Sökformulär	Detaljerad sökning	Sök indexord		Hjälp

# 40 av 2345 << Första | < Föregående | Nästa > | Sista >>

Analfabeter i Sverige?
En undersökning av de lässvaga eleverna i årskurs 5 redovisas i denna rapport. Resultatet visar att det oftast är pojkar med invandrarbakgrund som har svårigheter.

Sammanfattning 2: I denna studie undersöks de svaga läsarna i årskurs 5. Deras resultat på läsprov som gavs inom ramen för det nationella programmet för utvärdering 1992 analyserades. Det visade sig att tre elever av de 3257 som ingick i det nationella urvalet möjligen inte kan läsa alls. De 10 % elever som hade sämst resultat på läsproven studerades. De lässvaga eleverna, som oftare var pojkar och oftare hade invandrarbakgrund, behövde och fick naturligt nog mer hjälp vid läsningen. De lässvaga eleverna hade oftare skolsvårigheter av olika skäl än övriga elever. Vidare bedömde de pragmatiska aktiviteter inom svenskundervisningen samt sådana som innebar samtal som viktigare än vad övriga elever gjorde. De läste i lägre grad böcker på sin fritid. I en sammanfattning dras pedagogiska konsekvenser av resultaten. Där sägs det bland annat att de lässvaga eleverna, som till övervägande del har invandrarbakgrund, har föräldrar som i lägre utsträckning deltar i kvartssamtal och föräldrarmöten. Det är förståeligt att de föräldrar som har bristande kunskaper i svenska tvekar att gå till skolan för samtal. Samtidigt innebär bruket av annat språk än svenska i hemmet att eleverna inte får samma stimulans och hjälp i sin utveckling av det svenska språket. Den slutsats som kan dras av detta är att skolans uppgift blir mer förpliktande för de lässvaga eleverna.

Sökord: analfabetism, Läsa och skriva, Elever i behov av särskilt stöd, Särskilt stöd i barnomsorg och skola

Ämnesord: Särskilt stöd

Serie: Rapporter

Rapport nr: 3