 |
| |
Dubbelt tillval
En utvärdering av försöksverksamheten med dubbelt tillval, där det dubbla tillvalet diskuteras som modell för att bredda språkundervisningen i grundskolan, redovisas här.
|
|
| |
Sammanfattning 2: Syftet med projektet Dubbelt tillval är att besvara frågan om en modell med det dubbla tillvalet är en ändamålsenlig väg för att stärka grundskolans undervisning i svenska och övriga språkprogram. Resultaten från utvärderingen presenteras i denna skrift.I den undersökning som gjorts bekräftas tendenserna i tidigare utvärderingar om dubbelt tillval att praktiskt taget alla strävar efter en 3-årig organisation, elever och personal är positivt inställda, språktillvalet ger elever med behov av särskilt stöd ökad språklig medvetenhet samt att samtliga elever har möjlighet att förstärka sina språkkunskaper. Att samtliga elever deltar i tillvalet är något som efter hand gjort tillvalet till det mest uppskattade inslaget på skolschemat. Det är också viktigt att det fria studievalet får fortsätta i former som medger stor flexibilitet. Det dubbla tillvalet är en sådan form. Allt pekar på att det dubbla tillvalet verkar vara en bättre modell för att bredda språkundervisningen i grundskolan än att införa ytterligare ett obligatoriskt främmande språk. Sökord; dubbelt tillval
|
|
| |
Sökord:
dubbelt tillval, Grundskola
|
|
| |
Ämnesord: Grundskola
|
| |
Serie: Övriga trycksaker
|
|
| |
|
|
Best nr:
93:30
Pris:
40 kr
Utgiven år:
1992
Antal sidor:
72
|
|
|
|
|
(Går ej att beställa. Utgått.)
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=92
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
