 |
| |
Med fokus på elevsvar. Analys av svar som inte ger någon poäng i PIRLS 2011.
En fördjupad analys av elevernas läsförståelse genom att de elevsvar som inte givits poäng i PIRLS 2011 studeras. Syftet är att finna mönster i elevernas svar och därmed ge en större förståelse för elevernas läsförmåga.
|
|
| |
Sammanfattning 2: PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) är en internationell jämförande studie som genomfördes för tredje gången år 2011. I denna rapport görs en fördjupad analys av elevernas läsförståelse genom att de elevsvar som inte givits poäng i PIRLS 2011 studeras. Syftet är att finna mönster i elevernas svar och därmed ge en större förståelse för elevernas läsförmåga.
|
|
| |
Sökord:
Pirls, Läs- och skrivprocessen, Läs- och skrivutveckling, Läsa, Läsfärdighet, Läsförmåga, Läsförståelse, Läsinlärning
|
|
| |
Ämnesord: Internationella studier, Prov och resultat
|
| |
Serie: Aktuella analyser
|
| |
ISBN: 978-91-7559-039-4
|
|
| |
|
Pris:
Gratis
Utgiven år:
2013
Antal sidor:
70
|
|
|
|
|
(Finns endast som pdf-fil.)
|
|
| |
|
Rapporten i pdf format
.
|
|
|
|
| |
Länkar:
Huvudrapporten PIRLS 2011 |
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=3028
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
