Likvärdighet - ett delat ansvar

Mer information
Sökformulär	Detaljerad sökning	Sök indexord		Hjälp

# 1 av 81 << Första | < Föregående | Nästa > | Sista >>

Likvärdighet - ett delat ansvar
Rapporten ger en samlad redovisning av några grundläggande resonemang om likvärdighet i skolan. Några utvärderingar inom området redovisas också.

Sammanfattning 2: Denna rapport betonar det delade ansvaret för frågor om likvärdighet i skolan. Likvärdighetsprincipen belyses ur ett individperspektiv och ur ett samhällsperspektiv. Skollagens föreskrifter om likvärdig utbildning behandlas. En slutsats som dras är att skollagens bestämmelse om likvärdig utbildning innebär att utbildningen ska följa det nationella regelsystemet. Därav följer att reglerna måste vara klara, begripliga och möjliga att kontrollera, samt att kontroll görs av att regelsystemet verkligen efterlevs. Politikers syn på likvärdighet behandlas. Syftet med studien har varit att belysa de skillnader som finns mellan partierna när det gäller att beskriva vad likvärdig utbildning innebär, och vilka faktorer de anser har betydelse för en likvärdig utbildning. En tankemodell om likvärdighet presenteras. De tre begreppen lika tillgång till utbildning, likvärdig utbildning samt utbildningens lika värde används. I en studie om effekter av valmöjligheter i grundskolan undersöks vad föräldrars och elevers ökade möjlighet att välja skola har inneburit. Studien visar att rätten att välja skola förändrar förutsättningarna för den enskilda skolan - vissa skolor upplevs som attraktiva medan andra skolor väljs bort. En studie om skolstorlek har genomförts och så också om elevsammansättningens betydelse för klassbegreppet.