 |
| |
Dubbelt timtal i B- och C-språk i gymnasieskolan
Rapporten redovisar utvärderingen av försök med dubbel undervisningstid i B- och C-språk vid femton gymnasieskolor läsåret 1991/92.
|
|
| |
Sammanfattning 2: Med anledning av reformeringen av den nya gymnasieskolan 1994 var syftet med denna rapport att kartlägga omfattningen av verksamheten läsåret 1991/92, att kartlägga skolornas mål för undervisningen och vilka resultat som uppnås, samt hur undervisningen genomförs och eventuella problem. Här har försöksverksamheten med dubbelt timtal i B- och C-språk undersökts.Enligt Skolverkets bedömning är försökens resultat att såväl deltagande elever som lärare var positiva eller mycket positiva till att läsa ett språk med mer omfattande undervisningstid till förfogande. Den utökade undervisningstiden har lett till att eleverna utifrån sin individuella förmåga uppnått bättre kunskaper och färdigheter än elever som läser enligt den normala timplanen. Skolverket anser att försöksverksamheten med dubbelt timtal i B- och C-språk på gymnasieskolans E-, H- och S-linjer bör upphöra och övergå i reguljär verksamhet så att alla kommuner som så önskar kan erbjuda denna valmöjlighet. Erfarenheterna kommer att på olika sätt tas till vara i fortsatt kursplane- och utvecklingsarbete inom gymnasieskolan.
|
|
| |
Sökord:
språkundervisning, gymnasieskola, dubbelt timtal, Gymnasieskola, Bedömning
|
|
| |
Ämnesord: Gymnasieskola
|
| |
Serie: Rapporter
|
| |
Rapport nr: 6
|
|
| |
|
|
Best nr:
93:29
Pris:
40 kr
Utgiven år:
1993
Antal sidor:
54
|
|
|
|
|
(Går ej att beställa. Utgått.)
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=163
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
