 |
| |
Gymnasieelevers problemlösande färdigheter
Som en del i utvärderingen av gymnasiereformen, har en undersökning gjorts om hur väl eleverna i gymnasieskolans sista årskurs behärskar ett vetenskapligt arbetssätt i grupp.
|
|
| |
Sammanfattning 2: En undersökning av elevers problemlösande färdigheter genomfördes under våren 1995 som en del av Skolverkets utvärdering av den reformerade gymnasieskolan. Elever i sista årskursen på olika linjer och program från närmare 30 statistiskt utvalda gymnasieskolor fick i uppgift att gruppvis ta ställning till ett kontroversiellt ämne, nämligen genteknik. Grupperna fick välja en av fem gentekniska frågor att söka kunskap om för sina ställningstaganden med uppgift att redovisa sina arbetsinsatser i ett protokoll. Därtill besvarade eleverna liksom lärarna olika enkäter. Tillsammans gav enkäterna och arbetsprotokollen en tydlig bild av verksamheten inom grupperna. Av resultaten framgår bland annat att 1995 års avgående elever i den gymnasiala utbildningen är bra på att skriva självständiga texter och på att ta ansvar. Däremot visar de brister i förmågan att planera arbetet, att problematisera och att sovra bland sina informationskällor. Sökord; utvärdering, gymnasieskolan, prov, vetenskapligt abetssätt, genteknik
|
|
| |
Sökord:
utvärdering, gymnasieskolan, prov, vetenskapligt abetssätt, genteknik, Gymnasieskola
|
|
| |
Ämnesord: Gymnasieskola
|
| |
Serie: Rapporter
|
| |
Rapport nr: 96
|
|
| |
|
|
Best nr:
96:198
Pris:
50 kr
Utgiven år:
1996
Antal sidor:
120
|
|
|
|
|
(Går ej att beställa.)
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=41
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
|
|
