 |
| |
Specialarbetet i gymnasieskolan
Rapporten redovisar en genomgång av specialarbetet som har varit ett inslag i den gymnasiala utbildningen sedan 1960-talet.
|
|
| |
Sammanfattning 2: I detta projekt undersöktes arbetet med och elevresultaten i kursen Specialarbete. Studien är ett tidigt försök att bedöma utbildningens resultat med avseende på kunskapsmål som fått tydligare uttryck i den nya läroplanen vid en jämförelse med den äldre. Det är elevernas förmåga att arbeta självständigt och undersökande som har studerats. Med läroplanens formulering är ett mål att sträva mot att eleverna närmar sig ett alltmer vetenskapligt sätt att tänka och arbeta. I specialarbetet kommer detta tydligt till uttryck. Tre delar har ingått i projektet. I den första delen finns en genomgång av specialarbetets roll i olika läroplaner från 1960-talet och framåt. Därefter följer en beskrivning av förutsättningarna för arbetet och lärares och elevers syn på resultaten. En granskning av ett begränsat antal specialarbeten med åtföljande kvalitetsdiskussion ingår också. Generellt kan sägas att specialarbeten så som de återspeglas i rapporten skulle kvalitativt förbättras och vara mer i linje med läroplanens mål, om handledare och elever mer betonade att uppgiften är undersökande. Elevens frågeställningar och ifrågasättande av data, oavsett om det ingår "praktiskt" eller "teoretiskt" arbete behöver lyftas fram. Sökord; gymnasieskolan, utvärdering, specialarbete, självständigt arbete, problemlösning
|
|
| |
Sökord:
gymnasieskolan, utvärdering, specialarbete, självständigt arbete, problemlösning, Gymnasieskola
|
|
| |
Ämnesord: Gymnasieskola
|
| |
Serie: Rapporter
|
| |
Rapport nr: 94
|
|
| |
|
|
Best nr:
96:196
Pris:
50 kr
Utgiven år:
1996
Antal sidor:
43
|
|
Beställ >>
|
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=43
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
|
|
