 |
|
 |
| |
Vad betyder social bakgrund och kön för resultaten i matematik?
Rapporten redovisar betydelsen av social bakgrund och kön för resultaten i matematik i grundskolan. Klara sociala skillnader i matematikprestationer finns redan på lågstadiet.
|
|
| |
Sammanfattning 2: Denna rapport redovisar en studie av betydelsen av social bakgrund och kön för resultaten i matematik i grundskolan. Det finns klara sociala skillnader i matematikprestationer redan på lågstadiet, och skillnaderna ökar sedan under skoltiden. Skillnaden mellan könen är små när det gäller prestationer, men pojkar skattar sin egen förmåga högre än flickor. Resultaten är stabila för de tre årskullar som jämförts.
|
|
| |
Sökord:
Grundskola, Matematik, Prestationer, Självskattningar, Social bakgrund, Kön, Longitudinell, Värdegrund, Jämställdhet
|
|
| |
Ämnesord: Grundskola, Värdegrundsfrågor
|
| |
Serie: Rapporter
|
|
| |
|
|
Best nr:
96:249
Pris:
50 kr
Utgiven år:
1996
Antal sidor:
39
|
|
Beställ >>
|
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=73
|
|
| |
Tipsa om Publikationen
|
|
| |
 Facebook
 Twitter
 E-post
|
|
|
|
