Debattartiklar

• 2013-01-28

  Replik på ledarartikel i Bohusläningen 23 januari 2013

  I Susanne Nyströms ledarartikel påstås att Skolverket genom SALSA-modellen legitimerar att skolor har olika förväntningar på elever beroende på elevernas bakgrund

• 2012-11-26

  Debattartikel om advent i kyrkan

  Publicerad i Dagens Nyheter 2012-11-25:

• 2012-05-22

  Jämställdhetsarbetet i skolan går för långsamt

  Att det är betydande skillnader mellan pojkars och flickors resultat i skolan har uppmärksammats i SVT:s nyhetsprogram de senaste dagarna. Det är bra att frågan lyfts till diskussion. Ökad medvetenhet och mer kunskap är viktiga steg mot en mer jämställd skola, skriver Skolverkets generaldirektör Anna Ekström.

• 2012-05-04

  Allvarlig försämring av likvärdigheten i den svenska skolan

  (Debattartikel i Svenska Dagbladet 2012-05-04)

  Skillnaderna mellan olika skolors resultat har ökat dramatiskt - en fördubbling sedan slutet av 1990-talet. Betydelsen av vilken skola en elev går i har blivit avsevärt större. Den huvudsakliga slutsatsen i den rapport som vi presenterar idag är att den svenska skolan har blivit allt mindre likvärdig. Resultaten är allvarliga och nu behövs politiskt ansvarstagande för likvärdigheten.

• 2012-02-02

  Elever med heltäckande slöja: Skolverkets ställningstagande bygger på lagstiftningen

  Replik på debattartikel. Införd i Dagens nyheter 3 februari 2012.

  Jesús Alcalá kritiserar Skolverket i en debattartikel införd i DN den 29 januari. Dessvärre bortser Jesús Alcalá från den viktigaste grunden för Skolverkets ställningstagande, nämligen den diskrimineringslag som riksdagen beslutade om 2008 och som trädde i kraft den 1 januari 2009.

• 2012-01-26

  Oklar kommunal styrning av skolan

  Varför lämnar nästan var fjärde elev grundskolan utan att ha nått de grundläggande nationella kunskapsmålen år efter år? En förklaring kan sökas i hur kommunerna hanterar uppdraget som huvudmän för skolan. Det visar en rapport som Skolverket publicerar idag. Förhoppningen är att våra slutsatser kan väcka en diskussion i kommunerna skriver Skolverkets generaldirektör Anna Ekström och undervisningsrådet Gunnar Iselau i en debattartikel i Dagens samhälle.

• 2011-12-14

  Fel att skylla uteblivet adventsfirande på Skolverket

  Prästen Jonas Eek kritiserar Skolverket på SVT Debatt för att inte låta skolor fira advent och skolavslutning i kyrkan. Eeks argumentation och slutsatser verkar bygga på missuppfattningar om hur skollagstiftningen ser ut. Enligt skollagen ska en skolas utbildning, med undantag för fristående skolor med en konfessionell inriktning, vara fri från religiösa inslag. Eeks beskyllningar mot Skolverket är alltså egentligen kritik mot den lagstiftning som våra folkvalda beslutat om. Det skriver Skolverkets generaldirektör, Anna Ekström, och undervisningsråd, Claes-Göran Aggebo.
  

• 2011-11-09

  Placerade barn misslyckas i skolan

  86 procent av alla svenska barn är behöriga att läsa vidare på gymnasiet efter grundskolan. Men bland omhändertagna barn är siffran så låg som 55 procent, visar ny statistik. Oacceptabelt, skriver Socialstyrelsens överdirektör Håkan Ceder och Skolverkets överdirektör Helén Ängmo i en debattartikel i Svenska Dagbladet idag.

• 2011-09-01

  Skolverket om känsliga frågor till förskolebarn

  De senaste dagarna har media rapporterat om att barn på förskolor i Uppsala fått svara på en enkät med känsliga frågor om bland annat kärlek, handikapp och tro. I rapporteringen har det framkommit att frågorna är hämtade ur en rapport från Skolverket. Frågorna är definitivt inte tänkta att användas av personal i förskolorna. Skolverket har heller aldrig uppmanat till det. Att det handlar om frågor som är känsliga, etiskt svåra och bör hanteras därefter står också tydligt i rapporten.

• 2011-04-19

  Skolverket bemöter grundlösa påståenden

  Det är viktigt att skolans utmaningar och problem blir belysta och debatteras. I en artikel om den svenska skolan 5/4 i DN av Maciej Zaremba förekommer dock tyvärr flera felaktiga och grundlösa påståenden om Skolverket. Bland annat hävdas att Skolverket anser att skolan kan skylla svaga resultat på eleverna. Skolverket står inte för ett sådant synsätt. Vi bemöter här påståendena i DN och klarlägger vår syn. (Dagens nyheter)

• 2011-02-22

  Slutsatser om mobbning håller

  Skolverket bemöter kritiken mot utvärderingen av antimobbningsprogram. Rapportens slutsatser vilar på gedigen vetenskaplig grund och ger svar på hur olika insatser enskilt eller i kombination med varandra fungerar under olika omständigheter, skriver Skolverkets tillförordnade generaldirektör Helén Ängmo tillsammans med forskarna bakom utvärderingen.
  (Sydsvenskan)

• 2011-02-04

  Skolorna lämnas inte i sticket

  Skolverkets studie visar att det finns ett samband mellan kamratstödjare och ökad mobbning. Och tvärtemot vad Friends påstår så framträder förklaringar i det omfattande intervjumaterialet, skriver Helén Ängmo och Annika Hjelm, Skolverket.
  (Göteborgs-Posten)

• 2011-01-31

  "Barn placeras felaktigt i särskolan av kommunerna"

  Hård kritik mot kommunerna i ny rapport: Placeringen av särskolebarn är rättsosäker och felaktiga beslut fattas. Kommunerna måste se till att barn hamnar i rätt skolform. Vi har på regeringens uppdrag undersökt 715 utredningar om barn i särskolan i 30 kommuner. Undersökningen visar att utredningarna är rättsosäkra och har allvarliga brister. I de flesta ärenden är det - utifrån kommunernas underlag - omöjligt att säga om barnet ska gå i sär­skolan över huvud taget. Särskolans lägre kunskapsmål stänger många vägar till fortsatt utbildning och arbete och besluten är därför viktiga för barnens framtid. Kommunerna måste nu gå igenom samtliga särskolebeslut och säkerställa rätt skolform för eleverna, skriver företrädare för Skolinspektionen, Skolverket, Socialstyrelsen och Specialpedagogiska skolmyndigheten. (Dagens Nyheter)

• 2010-12-15

  Felaktiga påståenden om PISA

  I DN 2010-12-15 kommenterar Hans Bergström resultaten från PISA 2009. Eftersom artikeln innehåller flera felaktiga påståenden om Skolverkets rapportering och slutsatser finns det skäl att kommentera den. DN har dock nekat att ta in Skolverkets replik. Därför publiceras den på Skolverket.se. Det är viktigt att debatten om skolan baseras på så god kunskap och empiri som möjligt, och inte på föreställningar och missförstånd. (Dagens nyheter)

• 2009-11-03

  Samarbete för att upptäcka hedersbrott

  För att bekämpa hedersrelaterat våld krävs samarbete och kunskapsutbyte mellan myndigheter. Därför anordnar vi i dagarna en konferens för att förebygga hedersrelaterat våld.

  Våld och förtryck i hederns namn kränker människors rätt till liv, frihet och säkerhet. Förtrycket begränsar ungdomars livsutrymme. För flickor kan det handla om brist på makt över sin egen tid, kropp och sexualitet, pojkar kan tvingas att upprätthålla normer om heder. (Piteåtidningen m.fl.)

• 2008-12-23

  "Betygsätt inte förskolebarn"

  Skolverkets nationella utvärdering av förskolan har vid flera tillfällen kritiserats av kommunpolitiker i Haninge. Nu senast framfördes kritiken i ett inlägg på DN Debatt (9/12) tillsammans med flera andra kommunpolitiker i länet.

  Anledningen är att Skolverket pekar på att det finns kommuner och förskolor som bedömer enskilda förskolebarns prestationer på ett sätt som strider mot läroplanen. Det är en slutsats som uppenbarligen ogillas av kritikerna, men deras resonemang bygger på missförstånd. Det är därför på sin plats med ett klargörande.

• 2008-02-18

  Tvång löser inte problemet med skolk

  Det krävs andra sorters åtgärder för att komma till rätta med den allvarliga problematik som ofta ligger bakom skolk än att tvinga barnen att gå till skolan. Ett fungerande samarbete över myndighetsgränserna är avgörande, skriver två företrädare för Skolverket med anledning av debatten om att låta polis hämta skolkande barn.

• 2007-09-17

  TV-4:s program "Idol" bidrar till dålig självkänsla hos unga

  När barn och ungdomar tittar på programmet Idol på TV 4 är budskapet klart: "Det är ok att förnedra och kränka andra människor." Samtidigt som juryn får kränka barn och ungdomar utan någon närmare eftertanke mår barn och ungdomar i Sverige så dåligt av hur de behandlas att de till och med tar sina liv. (Aftonbladet)

• 2005-12-05

  Det behövs fler lärare - och det brådskar

  Anslagen till högskolan måste styras bättre så att fler utbildningsplatser för lärare skapas. Kommuner och stat - och framför allt eleverna - har glädje och nytta av att skolans lärare har hög kompetens, skriver Håkan Sörman och Per Thullberg. (Göteborgs-Posten)