 |
| |
Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? En sammanfattande analys
Skolverket har kartlagt orsakerna till de försämrade skolresultaten i svensk grundskola. Den ökade segregeringen i samhället, decentraliseringen av skolan och den alltmer differentierade och individualiserade undervisningen har haft negativ betydelse kommer forskarna fram till.
|
|
| |
Sammanfattning 2: Resultaten i grundskolan har försämrats betydligt sedan början av 1990-talet. Skolverket har sammanställt och analyserat forskning som belyser vad som kan ha orsakat försämringen. Ett komplext pussel av faktorer träder fram där den ökade segregeringen i samhället, den decentraliserade styrningen av skolan och den alltmer differentierade och individualiserade undervisningen alla har betydelse. Detta är Skolverkets sammanfattande analys av Kunskapsöversikten Vad påverkar resultaten i svensk grundskola?
|
|
| |
Sökord:
Skolreformer,
skoldebatt,
segregering,
skolresultat,
decentralisering,
lärarroll,
individualisering
|
|
| |
Ämnesord: Barn och elever med utländsk bakgrund, Betyg och kunskapsbedömning, Fristående skola, Grundskola, Lärare och lärarutbildning, Prov och resultat, Specialskola, Särskilt stöd
|
| |
Serie: Kunskapsöversikter
|
| |
ISBN: 978-91-85545-66-7
|
|
| |
|
Best nr:
09:1126
Pris:
Gratis
Utgiven år:
2009
Antal sidor:
55
|
|
Beställ >>
|
|
|
| |
|
Rapporten i pdf format
.
[ 1119 KB ]
|
|
|
|
| |
Länkadress: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2258
|
