|
# 1 till 5 av 5
< Föregående 20
|
Nästa 20 >
|
 |
| |
1. Tid för lärande - Nationella kvalitetsgranskningar 2001–2002
I rapporten redovisas nationell kvalitetsgranskning av tidsanvändningen iförskola, förskoleklass, grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning.
|
| |
|
|
|
| |
2. Individualisering i ett skolsammanhang (Fif nr 31)
Boken presenterar föreställningar om och intentioner med en individualiserad undervisning och hur en sådan kommer till uttryck i den pedagogiska praktiken.
|
| |
|
|
|
| |
3. Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? En sammanfattande analys
Skolverket har kartlagt orsakerna till de försämrade skolresultaten i svensk grundskola. Den ökade segregeringen i samhället, decentraliseringen av skolan och den alltmer differentierade och individualiserade undervisningen har haft negativ betydelse kommer forskarna fram till.
|
| |
|
|
|
| |
4. Vad påverkar resultaten i svensk grundskola? Kunskapsöversikt om betydelsen av olika faktorer.
Skolverket har i en omfattande kunskapsöversikt kartlagt orsakerna till de försämrade skolresultaten i svensk grundskola.
|
| |
|
|
|
| |
5. What influences Educational Achievement in Swedish Schools?
What influences Educational Achievement in the Swedish Compulsory Comprehensive School? How can changes in learning outcomes be explained?
|
| |
|
|
 |
|
# 1 till 5 av 5
< Föregående 20
|
Nästa 20 >
|
