PRESSMEDDELANDE  29 augusti 2008

Östhammars kommun brister i uppföljning och utvärdering

Skolverkets inspektion visar goda resultat i Östhammars kommuns gymnasieskolor och inom vuxenutbildningen. Många elever lämnar dock grundskolan utan fullständiga betyg. Kommunen måste därför vidta kraftfulla åtgärder för att förbättra kunskapsresultaten i grundskolan. Kommunens uppföljning och utvärdering i förhållande till nationella mål uppvisar stora brister inom förskola, skolbarnsomsorg, grundskola och gymnasieskola. Kommunen har inte heller upprättat någon kvalitetsredovisning sedan 2004

Förskoleverksamheten är generellt av god kvalitet och skolbarnsomsorgen erbjuder en trygg miljö som i många avseenden utgör ett gott komplement till skolan.

Bättre uppföljning och utvärdering

Arbetet med uppföljning och utvärdering av verksamheterna behöver generellt sett förbättras. Kunskapen om vilka resultat som uppnås i de olika verksamheterna är otillräcklig på kommunnivå. Därmed saknar Östhammars kommun tillräckligt underlag för beslut om åtgärder för att öka måluppfyllelsen. Kommunen har inte upprättat någon kvalitetsredovisning sedan 2004.

Goda resultat i gymnasieskolorna och inom vuxenutbildningen

Utbildningen vid Bruksgymnasiet och Forsmarks gymnasium samt inom vuxenutbildningen är som helhet av god kvalitet. Arbetsklimatet vid gymnasieskolorna är i hög grad inriktat på lärande och omtanke om eleverna. I flera avseenden är elevernas resultat betydligt över rikssnittet.

Många elever utan fullständiga betyg

Nästan en tredjedel av eleverna i Östhammars kommun lämnar grundskolan utan fullständiga betyg. Kommunen måste därför vidta kraftfulla åtgärder för att förbättra kunskapsresultaten i kommunens grundskolor.

Stora skillnader mellan och inom skolor

I samtliga inspekterade verksamhetsformer finns goda exempel på pedagogiska miljöer som aktivt stimulerar barns, elevers och studerandes utveckling och lärande. Dock framkommer stora skillnader mellan och inom skolor. Skillnaderna är i hög grad lärarberoende och lärarnas kunskap om styrdokumentens krav och anvisningar är i många fall bristfällig.

Individanpassning och särskilt stöd bör förbättras

Undervisningen bör i högre grad anpassas till olika elevers förutsättningar och behov. I grundskolorna och vid Bruksgymnasiet måste rektorerna se till att särskilt stöd ges i rätt form och i tillräcklig omfattning. Detta är inte alltid fallet idag.

Elever med annat modersmål måste få rätt undervisning och rätt stöd

Kommunen har inga rutiner för att informera om rätten till modersmålsundervisning i grundskolan. Svenska som andraspråk anordnas inte i enlighet med författningarna. Studiehandledning på modersmålet ges inte heller till alla elever som behöver det.

För frågor kontakta

Ingrid Åsgård, undervisningsråd och teamledare tfn 08-527 331 86 mobil 0733-77 31 86

Carl-Gustav Sidenqvist, enhetschef tfn 08-527 331 60 mobil 0733-77 38 30