Matematikbiennal i Stockholm 2010

Det har varit matematikbiennal i Stockholm i två dagar. Det förelästes om matematik, sjöngs om matematik och det skämtades om matematik. Även på pendeltåget från Älvsjömässan hördes diskussioner om vad som varit bra och intressant på matematikbiennalen.

Invigningen inleddes med ett sång- och dansnummer kring matematikbiennalen. Sedan invigde skolborgarrådet i Stockholm Lotta Edholm som tillsammans med Stefan Nordlund, dekanus för Naturvetenskapliga fakulteten vid Stockholms universitet matematikbiennalen. Deras budskap var att Stockholm satsar på matematik i skolan.

Efter invigningen pågick även ett samtal på scenen mellan Karin Boys, vetenskapsjournalist på Dagens nyheter och Bengt Johansson föreståndare på Nationellt centrum för Matematikutbildning. Utfrågare under samtalets gång var Lisa Björklund Boistrup från PRIM-gruppen på Stockholms Universitet. Hon ställde bland annat frågan till Karin Boys om hur hon upplevt matematikundervisningen när hon var elev och Karin Boys berättade att hon inte alls tyckt om skolan och först i vuxen ålder läst matematik på komvux. Bengt Johansson pratade om hur vikigt det är att känna till matematikens historia.

Sedan spreds deltagarna till olika föreläsningar som de anmält sig till i förväg. Det var föreläsningar för alla stadier och kring olika sätt att undervisa i matematik. Det var en del föreläsningar kring matematikverkstäder och även kring tidig matematikinlärning men även om matematiken på gymnasiet.

En av de föreläsningar som Skolverkets nyhetsbrev i matematik besökte hette: Interaktiva skrivtavlor och matematik med Cecilia Christiansen som är matematiklärare på Carlssons skola. Cecilia började sin föreläsning med hur hon valt att bli expert på digitala skrivtavlor för att kunna bevisa hur dåliga de var. Istället ledde det till att hon började använda dem i sin undervisning.

Hon visade i olika steg hur man kan använda de olika verktygen och det motstånd som man kan känna innan man börjar använda tavlorna. Först blir man medveten om tavlans existens och sedan installerar man tavlan men är skeptisk. Så börjar man titta på hur andra lärare använder tavlan och man använder andras material. Sedan är nästa steg att skapa eget material och det blir ett viktigt verktyg i inlärningsprocessen.

Cecilia var tydlig i sina exempel som hon visade. Hon förklarade och svarade även på frågor från publiken som kunde handla om hur man skulle tänka när man använde en film i undervisningen. Hon visade även filmen "Triangle song" som hon länkat till på Youtube och som hon brukade visa efter att hon pratat om trianglar och ritat dem på tavlan.

Skolverkets nyhetsbrev i matematik var även på föreläsningen: Kan matematiklärare stå emot? Den handlade om hur olika tekniska hjälpmedel går att använda i undervisningen och hur man kan hitta massor av gratisprogramvara via Internet. Föreläsningen hölls av Thomas Lingefjärd och Per Jönsson och de tog upp olika delar kring hur man gör och var man hittar olika programvara. Men det hänger på att läraren är intresserad och att ingenting kan ersätta läraren och boken. Kunskaper i matematiken är kärnan.

De berättade att under våren kommer en satsning på Nationellt centrum för matematikutbildning i form av en webbplats där man kommer att kunna hitta digitalt material och hjälpmedel för att undervisa i matematik. De talade även om möjligheten att installera programvara på ett USB-minne och att man kan använda sig av programvaran utan att installera den på sin skoldator. GeoGebra är ett verktyg som de talade om som används för att undersöka matematiska samband. Det finns på flera språk och är gratis.

På fredagen inleddes dagen med en prisutdelning av Nämnaren-stipendiatet och hedersomnämnanden till olika projekt på matematikbiennalen. Priser delades ut till "Matte på lek - med största allvar", Matematiklådan lyfter hemläxan" och "Matematikideér till förskolan"

Jan Björklund pratade om matematik och vikten av att undervisa varierat även med katederundervisning. Han berättade om skolans olika reformer och om att det skulle pågå ett stort implementeringsarbete kring kursplanerna, nya skollagen och alla de nya satsningarna i skolan. Allt för att inte samma misstag ska ske som vid förra omgången av stora reformer i skolan. Han avslutade med att prisa lärarna i skolan för utan bra lärare blir det inte någon god undervisning.

På vägen hem pratade deltagarna på pendeltåget fortfarande matematik, så än kunde ingen släppa frågan. Nästa matematikbiennal kommer att vara i Umeå om två år.

Text och bild: Anna Ström