PRESSMEDDELANDE  16 januari 2003

Lärare stärks i sin yrkesroll genom statliga utvecklingspengar

För fyra år sedan satsades 75 miljoner på ett utvecklingsprojekt med syfte att stärka lärarrollen. Resultaten är mycket positiva. Nästan 90 procent av projekten lever vidare i någon form. Lärarna upplever en ökad trygghet i sin yrkesroll. De uppger också att de fått ökad tid och ork att förändra verksamheten. Det visar utvärderingen av de s.k. Ylvapengarna som Skolverket publicerar idag.

Skolverkets utvärdering omfattar 115 av totalt 168 beviljade projekt och bygger i huvudsak på skolornas egen dokumentation och på fallstudier där ett tiotal projekt har granskats närmare. Skolverket har också följt skolornas arbete under utvecklingsprojektens gång. Syftet har varit att ta reda på hur skolorna nått sina mål, vilka framkomliga vägar de funnit och vilka eventuella hinder de stött på. I fokus står lärarnas professionella utveckling och skolornas samverkan med högskolan.

Skolor får en nystart

Det resurstillskott som utvecklingsmedlen tillförde en hårt pressad budget gjorde det möjligt för skolorna att köpa sig tid och kompetens för att kunna arbeta långsiktigt och processinriktat. Detta har gett resultat inte bara i redan tidigare framgångsrika skolor. Det finns skolor i utvärderingen som innan de beviljades medel befann sig i kris med stökiga och otrygga miljöer. Med hjälp av utvecklingsprojektet har många av dessa skolor fått en nystart och lyckats vända den negativa trenden till något positivt.

Möjligt att förändra

Enligt lärarna har förändringsarbetet gett dem en ökad trygghet i sin yrkesroll. De har dessutom blivit tydligare i att motivera sin ställningstagande gentemot föräldrar, elever och kollegor. Skolverkets utvärdering visar att förändring är möjlig. Det går att skapa en skola där alla känner delaktighet och trygghet och där eleverna känner att undervisningen är meningsfull.

Krav på lärare

Studien visar också att det ställs många krav på dagens lärare. Eleverna de möter har en annan syn på skolan och lärarna än gårdagens, en del av dem kommer från andra länder och kulturer och talar ett annat språk.

Lärarna förväntas forma undervisningen tillsammans med eleverna, motivera sina ställningstaganden för deras föräldrar och arbeta i arbetslag tillsammans med sina kollegor. De förväntas vara delaktiga i allt arbete som rör skolan, från tolkning av styrdokument till utveckling av den egna skolans arbete. Ett arbete som bland annat innebär att lärarna måste sätta ord på det arbete de gör och lägga sina egna värderingar och ställningstaganden på bordet. För att lärarna ska våga ta steget mot förändring krävs tid och stöd, vilket kostar pengar.

För frågor kontakta

Annica Thomas, undervisningsråd,
tel. 08-527 332 86, 0733-77 32 86.