Skolpersonal om samarbete mellan skola och föräldrar

Vi besökte kursdeltagarna i kursen Samarbete mellan skola och föräldrar vid deras sista träff i Örebro och passade på att fråga vad de tyckte om kursen och vad den gett dem.

Talal Imam, integrationsansvarig på Söderhöjdens för- och grundskolor i Järfälla.

- Jag tycker att kursen har varit väldigt bra. Det är bra att se hur andra jobbar med föräldrafrågor. Man blir rikare på erfarenheter, får nya idéer och kan bidra genom att berätta om hur vi arbetar. Med den här kursen lyfter man även frågan till en högre nivå, till en akademisk nivå. Jag tycker att alla skolor skulle vara tvungna att gå kursen - det skulle inte bara vara frivilligt.

Nästan alla skolor skriker efter hjälp med kontakten med föräldrarna, och föräldrarna klagar på att ingen lyssnar. Vi måste lära oss att mötas och bygga broar. Samhället får allt mer mångfald med elever som kommer från olika skolsystem och det är en utmaning hur vi ska ta emot de nya eleverna. Jag tror att samtalet med föräldrarna är väldigt viktigt, men ibland glömmer man barnet. Vi måste ha kontakt med föräldrarna men hela tiden ha barnet i fokus.

Carin Warborn, aktivitetsledare, rektorsområde autism, Malmö

- Förutom att lära sig allt teoretiskt så är det otroligt kul att träffa folk från skolor från hela landet. När man pratar med dem får man många praktiska exempel som man kan applicera den teoretiska delen på. Och så är det spännande att få veta hur andra skolor jobbar med samarbetet mellan skola och föräldrar.

En del av det vi pratar om har man hört förut, men även om det inte är nytt är det en liten aha-upplevelse. Man blir inspirerad och inser att det finns mycket att jobba med, väcka till liv och påminna sig om. Många lärare har frågor och det har inte varit självklart att man inser vilken stor bit det här arbetet är.

Innan vi började kursen startade vi ett nätverk som vi fortsätter att jobba med och vi tar dit det vi lär oss. Vi ska fortsätta arbeta med frågan och få det policydokument vi gjort här in i verksamheten. Den här kursen har varit till stor hjälp i vårt arbete då vi fått många nya idéer. Det känns också viktigt att ha teori i bakgrunden när vi ska få alla i skolan att arbeta med det här, så att det inte bara bli vi som tycker.

Barbro Ludén, specialpedagog i förskola i Vingåker

- Just att skapa relationer och vara närvarande är två saker som jag verkligen har tagit till mig från den här kursen. Eftersom jag är specialpedagog så är det något "speciellt" med alla mina elever, då är det extra viktigt att skapa bra relationer. Kan man inte det så känns det nästan lite kört.

I Vingåker har vi många asylsökande och då är det ännu viktigare att nå föräldrarna. Det är genom dem man når barnen, de kommer ju hit med alla möjliga upplevelser. Och om vi inte har kunskap om mötet - hur ska vi då kunna lära ut?

Jag tycker att jag under kursen har lärt mig mycket om att skapa relationen och förstått vikten av det. Mycket av det vi pratar om har man kanske hört förut, men det tillför alltid något. Det gäller att vara medveten om vad jag gör och hur jag säger saker, både med ord och med kroppsspråk. Det känns jättebra att ha gått kursen och jag rekommenderar den till allt och alla.

Själva sättet att läsa kursen var en helt ny upplevelse för mig då det mesta är via datorn. Jag som kommer från en liten kommun märker hur viktigt det är med möten och att få träffa andra med samma utgångspunkt i arbetet och att få diskutera med dem. Jag är inte uppväxt med att prata över nätet och kunde känna att det var svårt när man inte fick feedback på en gång. Samtidigt har jag fått en förståelse för ungdomarna och deras språkanvändning och chattande.

Kristina Wiktorin, förskollärare på familjecentral i Sunne.

- Jag tycker att den här kursen har varit väldigt bra, jag har fått en helhetsbild om samverkan mellan skola och föräldrar. Eftersom jag jobbar på en familjecentral möter jag ofta föräldrar och stöter ibland på problem med kontakten. Man funderar på vad som händer i mötet och på hur jag ska få fram det jag vill? Efter den här kursen ser jag ännu mer vikten av samverkan mellan skola och föräldrar. Hur kommer vi gemensamt fram till det som är bäst för eleven?

Jag ska nu börja jobba med Skolan förebygger 2 för Länsstyrelsen i Värmland. Där jobbar vi i förebyggande syfte och ska kartlägga vad man gör i kommunerna och därefter erbjuda stöd till de som vill ha det. "Skolan förebygger" utgår från fyra hörnstenar, klassrummets miljö, elevhälsa, meningsfull fritid och samverkan mellan skola och föräldrar. Jag vet att många lärare har tankar omkring sina möten med föräldrar, något som jag tycker vi har fått mycket information om här på kursen.

Text och foto: Sofia Ax

Läs om Helle Jensens föreläsning om samarbete mellan skola och föräldrar