Alla åttor i Helenelundsskolan tävlar i SigmaÅtta

Skolan anmälde sig själv till tävlingen och deltog i första omgången i november. Sedan fick de snabbt besked att de skulle gå vidare. När Skolverkets nyhetsbrev i matematik besöker klassen så ska tävlingen precis börja. Klassen får information och uppgifterna av läraren Birgitta Forsberg-Öst. Alla elever i klassen är redan indelade i grupper som Birgitta har bestämt innan. <br />- Jag tycker att det blir mer dynamik i grupperna om man sätter ihop elever som har förmåga för matte. Då blir det ett samarbete och eleverna lär av varandra, säger Birgitta Forsberg-Öst.

Klassen delar snabbt upp sig i grupperna och får sina uppgifter. Alla gör inte samma uppgifter utan börjar på olika delar. Det gör att en grupp inte löser alla uppgifter men samtidigt så blir alla uppgifter lösta.

Diskussioner i grupperna

I varje grupp pågår det diskussioner och alla elever deltar mer eller mindre. Birgitta går runt i grupperna och pratar och ser hur de ligger till. Hon får inte hjälpa dem med lösningar men hon brukar tipsa dem hur de kan tänka. <br />- Jag brukar säga att de ska försöka tänka på ett annat sätt men jag kan inte säga mer än så för då hjälper jag dem för mycket, säger Birgitta Forsberg-Öst.

När en grupp har löst en uppgift går gruppen vidare till nästa. Efter ett tag blir eleverna lite trötta och tappar koncentrationen. Då hämtar Birgitta något att dricka till klassen och eleverna reser sig och rör sig i klassrummet. <br />- De får prata med andra elever i andra grupper under hela tävlingen men de får inte lämna klassrummet, säger Birgitta Forsberg-Öst.

Rätt hjälpmedel

Eleverna får inte använda mobil eller miniräknare för att lösa uppgifterna. De får använda linjal, gradskivor och passare om det behövs. Det är SigmaÅtta som bestämt reglerna. Läraren får uppgifterna skickade till sig via e-post och får inte se frågorna i förväg. <br />- Jag har tittat på uppgifterna men inte löst dem innan. Då finns det en risk att jag påverkar eleverna, säger Birgitta Öst Forsberg.

Uppgifterna ska lösas på 80 minuter och svaren skickas in direkt efter avslutat prov, av ansvarig lärare. Varje klass ska komma fram till lösningen av uppgifterna tillsammans. På Helenelundsskolan tävlade alla klasser i årskurs 8 och genomför tävlingen samtidigt. <br />- Det gör att alla i årskurs åtta diskuterar matematik och det leder till att fler elever engagerar sig i lösningarna, säger Birgitta Forsberg-Öst.

Genomgång av uppgifterna

När tävlingstiden börjar nå sitt slut så samlar Birgitta alla elever för genomgång av uppgifterna. Hon skriver upp alla uppgifter på tavlan och får in svaren från de olika grupperna. Då ser hon snabbt vilka uppgifter som grupperna inte har hunnit med att lösa. <br />- Jag ber då hela klassen att snabbt lösa den uppgift som inte har något svar. Sedan tittar klassen på de uppgifter som har fått olika svar och bestämmer sig för ett gemensamt svar, säger Birgitta Forsberg-Öst.

När klassen ska komma överens påbörjas en snabb och livlig diskussion där flera elever argumenterar för sitt svar och till slut är klassen överens. Det märks att eleverna tycker att uppgifterna i tävlingen är roliga.

Efter tävlingen så går klassen igenom svaren och räknar igenom uppgifterna under flera lektioner. Birgitta tycker att det är stimulerande att delta i den här typen av tävling för det leder till diskussioner bland alla elever. <br />- Att klassen tränar sig att resonera kring matematik och lyssnar på varandra är viktigt, säger Birgitta Öst Forsberg.

Text och bild: Anna Ström

SigmaÅtta

SigmaÅtta är en nordisk tävling så pågår från november till juni.<br />Skolorna kan anmäla sig till tävlingen i oktober.<br />I november och januari pågår första och andra kvalificeringsomgången.<br />Besked till de regionala vinnarna kommer i april.<br />I slutet av april är det nationell final.<br />I juni är det nordisk final.