Handledning för lärande

Under tre år kommer Skolverket att stödja tio utvalda skolor med låga kunskapsresultat. Lärarna på skolorna kommer att få stöd av handledare för att utveckla sin undervisning, men i insatserna ingår även studiehandledning på elevernas modersmål, stöd för kontakter med vårdnadshavare och läxläsning.

Händer Skolverket har på uppdrag av regeringen valt ut tio skolor som ska ingå i arbetet. De skolor som valts ut ligger i stadsdelar som ingår i regeringens arbete med urban utveckling, har låga kunskapsresultat och en negativ kunskapsutveckling över tid. Skolverket valde ut skolorna i samarbete med huvudmännen. Samma skolor deltar under hela den period som satsningen pågår.

De utvalda skolorna

Borås - Bodaskolan
Göteborg - Bergsjöskolan, ISG Gårdstensskolan, Ryaskolan och Lövgärdesskolan
Kristianstad - Fröknegårdsskolan
Malmö - Sofielundsskolan
Stockholm - Hjulstaskolan
Södertälje - Hovsjöskolan
Trollhättan - Kronan

Insatserna

Satsningen inriktas mot årskurs sex till nio i grundskolan. Tyngdpunkten i Skolverkets stöd ligger på handledning av lärarna där syftet är att utveckla undervisningens kvalitet. Handledningen genomförs av särskilt kvalificerade personer som Skolverket anlitar. Utöver handledning omfattar stödet:

Studiehandledning på elevernas modersmål. Skolverket har för detta ändamål tagit fram ett stödmaterial som heter "Studiehandledning på modersmål - att stödja kunskapsutvecklingen hos flerspråkiga elever". Syftet med materialet är att ge stöd i hur man kan organisera och genomföra studiehandledningsinsatser på modersmål. Det syftar också till att fördjupa förståelsen kring flerspråkiga elevers lärande och visa hur man kan stödja elevernas kunskapsutveckling.
Ladda ned stödmaterialet här

Stöd för skolans kontakter med vårdnadshavare.
Utveckling av verksamhet utöver den ordinarie skoldagen, med fokus på utökad undervisningstid och hjälp med läxläsning.

Samtliga insatser genomförs på alla de deltagande skolorna under den tid projektet pågår.

Handledning

I regeringsuppdraget står att insatsernas tyngdpunkt ska vara handledning till lärare. Handledningsinsatserna består både av grupphandledning och individuell handledning. Alla lärare i årskurs 6-9 på de tio skolorna deltar i grupphandledning. Grupphandledningen syftar till att stärka det kollegiala lärandet eftersom det finns god evidens för att den typen av kollegialt lärande har goda effekter på elevresultaten.

Läs mer om handledning i grupp

Den individuella handledningen är ett erbjudande till alla de utvalda skolorna. Några skolor har valt att arbeta tillsammans med en individuell handledare direkt från start medan andra avvaktar lite och kan komma att ta del av den insatsen senare under projektets gång.

I media har begreppet ”superlärare” och ”superpedagog” använts. Skolverket använder däremot inte dessa begrepp. De experter som har uppdrag i projektet är handledare och deras uppgift är att tillsammans med lärarna i de utvalda skolorna utveckla undervisningen.

Utvärdering och spridning

Insatsernas effekter på elevernas kunskapsresultat ska utvärderas. De metoder och arbetssätt som visar sig vara verkningsfulla och ha en positiv effekt för elevernas resultat ska spridas till andra skolor. Projektet ska genomföras under åren 2012-2014 och avrapporteras i april 2015.

Tidsplan

Under mars 2012 genomförde Skolverket besök i samtliga aktuella kommuner för att skaffa underlag till urvalet av skolor. Urvalet av skolor presenterades den 20 april. Under maj och juni genomfördes nulägesanalyser på de deltagande skolorna för att utifrån dessa planera och anpassa de olika insatserna utifrån respektive skolas förutsättningar och behov. Insatserna på skolorna påbörjades under hösten 2012.