2010
Under 2010 har utvecklingsarbeten i Hörby, Luleå, Motala och Vänersborg följts av sex forskare från Malmö högskola samt Göteborgs och Umeå universitet. Här kan du ta del av reportage- och forskarnas dokumentation som beskriver hur de fyra kommunala språk-, läs -och skrivutvecklarna stimulerat lärarna i sina kommuner.
Språkutvecklande arbete i grupp
Fyra lärare på Georgshillsskolan i Hörby har fått möjlighet att utveckla sig själva och sin undervisning när det gäller läs- och skrivutveckling. I seminarier ledda av språk-, läs- och skrivutvecklaren Louise Svarvell har de guidats mellan olika teorier och metoder.
Språkutvecklande arbete i grupp
Estetiska uttryck som stöd för språkutveckling på mellanstadiet
En av grundtankarna med språkprojektet på Örnnässkolan i Luleå är att arbeta nära eleverna och att lyssna och ta tillvara på de initiativ som kommer. Att helt enkelt utgå från vad eleverna själva kan genom att låta deras naturliga nyfikenhet bli en motor i arbetet.
Estetiska uttryck som stöd för språkutveckling på mellanstadiet
Den elevnära texten i ord och bild
I den lilla skattkistan ligger lappar med ord: herrefolk, vackla, koskälla, sägen och kittel. För några månader sedan var orden riktigt svåra för andraklassarna på Norra skolan i Motala som förvisade lapparna till skattkistan. I dag känner de igen orden och kan förklara många av dem.
Den elevnära texten i ord och bild
Cirkelmodellen- en väg till bättre måluppfyllelse
Cirkelmodellen tar eleverna genom fyra faser i syfte att utveckla deras skrivande. Tryggare elever som vet vad de ska göra och som lär sig mer - det är resultatet i de klasser på Mariedalsskolan i Vänersborg som använder sig av modellen.
Fler alternativ