Forskning

Här finns uppgifter om aktuella forskningsprojekt och utvecklingsarbeten kopplade till vägledningsområdet. Informationen är dock på intet sätt heltäckande. Tipsa gärna redaktören om du känner till något forsknings- eller utvecklingsprojekt som kunde vara av intresse för vägledare!

Var bedrivs forskning?

Forskning inom vägledning bedrivs på de högskolor som har studie- och yrkesvägledarprogram. Det finns även vägledningsnära forskning på andra högskolor och institutioner.

Länk till Malmö högskola Länk till Stockholms universitet Länk till Umeå universitet

Aktuella forskningsprojekt

Yrkesbeskrivningar för vägledning - en fråga om individens fria val eller arbetskraftens selektering?
Projektet syftar till att i ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv analysera AMS yrkesbeskrivningar på webben och deras användbarhet och pågår på Malmö högskola. Tidsram: 2010-01-01 - 2013-12-31

 

Inkluderande och konkurrerande?

Inkluderande och konkurrerande? Gymnasieskolan i skärningspunkten mellan social inkludering och marknadisering. (Vetenskapsrådet 2012-2015). Den fråga projektet tar fasta på är hur lokala aktörer - kommuner, skolor, rektorer och lärare - i praktiken förenar kraven på konkurrenskraft och effektivitet med kraven på social inkludering och stöd för alla elevers utveckling, samt hur eleverna förhåller sig till denna praktik. Också den nya gymnasiereformen (Gy 11) som träder i kraft höstterminen 2011 gör studien angelägen. Pågår på Umeå universitet 2012-2015.

 

Osäkra övergångar

Unga utan fullständig gymnasieutbildning: vägarna och åtgärderna i longitudinellt perspektiv 

Projektets syfte och forskningsfrågor
I. Fördjupa kunskaperna om ungas karriärer under gymnasietiden och därefter, särskilt beträffande unga med oavslutad gymnasieutbildning.
  • Hur påverkas de ungas karriärer av olika utbildningsvägar i gymnasieskolan? Finns det samband mellan utbildningens organisering, t ex olika typer av yrkesutbildning, och karriärvägar?
  • Vilka regionala och lokala skillnader i ungas karriärvägar kan ses, och hur kan dessa skillnader förklaras?
  • Hur beskriver och förstår de unga vuxna sin gymnasietid och förloppet därefter?
  • Hur kan karriärvägarna relateras till kön, klass och etnicitet?

II. Ge kunskaper om lokala strategier och åtgärder för ungas utbildning och etablering i arbetslivet i en tid av stora förändringar, och förklara åtgärdernas varierande grad av framgång. Pågår på Umeå universitet 2010 - 2013.

 

Att bana vägen mot framtiden

Boken baseras på forskningsprojektet Individen, vägarna, valen (2005-2008)och ska bidra till både högskolans vägledarutbildning och vägledare på fältet. Boken bygger på intervjuer och enkätsvar och vill besvara frågor som: Hur resonerar enskilda individer kring sina vägval? Hur hänger valen ihop med kön, etnicitet samt social och geografisk bakgrund? Boken tar även upp mer strukturella frågor som: Hur formas skolans studie- och yrkesvägledning i ett allmer decentralicerat utbildningssystem?
 

Vägledning mellan erkännande, rättvisa och skillnadsskapande

En kvalitativ studie av förutsättningarna för studie- och yrkesvägledning för ungdomar med utländsk bakgrund (Stockholms universitet).
Projektet avser att studera hur den svenska skolans studie- och yrkesvägledning förhåller sig till och bemöter ungdomar med utländsk bakgrund.
Syftet med projektet är att studera hur det svenska skolväsendets studie- och yrkesvägledning hanterar uppgiften att tillfredställa kraven på erkännande och likvärdighet vid studie- och yrkesval, och på vilka sätt etnisk identitet och invandrarskap antas ha betydelse i detta sammanhang.
 

Gymnasiet som marknad

Den ökade förekomsten av marknadsinslag under de senaste trettio åren är en av de viktigaste förändringarna av den svenska skolan. Idag finns det många "gymnasiemarknader" där kommunala och fristående gymnasieskolor förväntas konkurrera om elever och lärare. Projektet "Gymnasiet som marknad" syftar till att analysera förekomst av, strategier gentemot och inverkan av marknadsinslag och marknadsstyrning i gymnasieskolan.

Senast granskad: 2013-05-29
Innehållsansvar: Utvecklingsavdelningen