Hälsofrämjande skolutveckling
Motivation, ett gott skolklimat, tillitsfulla relationer mellan elever och mellan lärare och elever, det är en del av hälsofrämjande skolutveckling. Det är en skola där eleven ska få lust att lära, känna trygghet och framtidstro.
Den viktigaste skyddsfaktorn för barn och ungdomar är att klara skolan. Nyckeln är därför att sätta det hälsofrämjande arbetet i relation till skolans resultat, så att upplysning och information inte frikopplas från skolans kunskapsuppdrag.
Elevhälsans uppdrag
"Inget slår en skicklig lärare"
Under 2010 genomförde Skolverket sex konferenser på temat Inget slår en skicklig lärare. Ett tema som engagerade många lärare och rektorer. Konferenserna tog avstamp i könsskillnader i resultat men också i att flickor är mer stressade än pojkar. Som en röd tråd genom föreläsningarna går betydelsen av att som lärare kunna kommunicera sitt ämne på ett kvalificerat sätt, så att eleven blir motiverad. Hos både flickor och pojkar är behovet av ett gott samspel med läraren betydelsefullt för att ge mental energi, stimulans, stöd och trygghet i lärandet.
Man vet inte var trappstegen är i livet
Att undervisa barn och ungdomar i tobak, alkohol och narkotika är inte enkelt. Boken "Man vet inte var trappstegen är i livet - Perspektiv på tobak, alkohol och narkotika" vill ge idéer och tankar som stöd för lärare i detta viktiga uppdrag.
Man vet inte var trappstegen är i livet
Tre nivåer - insatser om hälsa
I skolans arbete med olika insatser som rör elevernas hälsa har vi lyft fram tre nivåer, för att särskilja insatsernas olika karaktär. Man kan kalla nivåerna för främjande, förebyggande och åtgärdande - eller med andra ord den universella, den selektiva och den indikerade nivån.
Fler alternativ