Reportage
Under 2010 har utvecklingsarbeten i Hörby, Luleå, Motala och Vänersborg följts av sex forskare från Malmö högskola samt Göteborgs och Umeå universitet. Här kan du ta del av reportage- och forskarnas dokumentation som beskriver hur de fyra kommunala språk-, läs -och skrivutvecklarna stimulerat lärarna i sina kommuner.
Språkutvecklande arbete i grupp
Fyra lärare i Hörby har fått möjlighet att utveckla sig själva och sin undervisning när det gäller läs- och skrivutveckling. I seminarier ledda av språk-, läs- och skrivutvecklaren Louise Svarvell har de guidats mellan olika teorier och metoder.
Språkutvecklande arbete i grupp
Artiklar
Estetiska uttryck som stöd för språkutveckling på mellanstadiet
En av grundtankarna med språkprojektet på Örnnässkolan i Luleå är att arbeta nära eleverna och att lyssna och ta tillvara på de initiativ som kommer. Att helt enkelt utgå från vad eleverna själva kan genom att låta deras naturliga nyfikenhet bli en motor i arbetet.
Estetiska uttryck som stöd för språkutveckling på mellanstadiet
Artiklar
Den elevnära texten i ord och bild
I den lilla skattkistan ligger lappar med ord: herrefolk, vackla, koskälla, sägen och kittel. För några månader sedan var orden riktigt svåra för andraklassarna som förvisade lapparna till skattkistan. I dag känner de igen orden och kan förklara många av dem.
Den elevnära texten i ord och bild
Artiklar
Cirkelmodellen- en väg till bättre måluppfyllelse
Cirkelmodellen tar eleverna genom fyra faser i syfte att utveckla deras skrivande. Tryggare elever som vet vad de ska göra och som lär sig mer - det är resultatet i de klasser på Mariedalsskolan som använder sig av modellen.
Cirkelmodellen- en väg till bättre måluppfyllelse
Artikel
Estetiska uttryckssätt ger rikare språk
Estetiska uttrycksformer ger barn och elever möjligheter till ett rikare språk i Luleå. De senaste åren har kommunen lyckats öka elevernas resultat med nästan 20 procentenheter.
Estetiska uttryckssätt ger rikare språk
Engagemang på förvaltningsnivå
På förvaltningsnivå i Östersunds kommun ställer man sig frågan "hur går det för våra elever?". Utifrån det svar man får riktar man utvecklingsarbetet.
Utvecklingspedagogen Birgitta Melin har en nyckelroll i arbetet.
Engagemang på förvaltningsnivå
"Utan skolan klarar man sig inte"
- Ni är fronten i skolan. Det är ju på det viset att utan språk har man inga verktyg för skolan och utan skolan klarar man sig inte, så inledde Skolverkets generaldirektör Per Thullberg konferensen "Språk- läs- och skrivutveckling pågår".
"Utan skolan klarar man sig inte"
Specialläraren och svenskläraren tillsammans
Specialläraren och svenskläraren kommer ofta med olika perspektiv i ett möte. Det gör att samarbetet kan låsa sig.
Specialläraren och svenskläraren tillsammans
"Tematisk undervisning engagerar eleverna"
Med tematisk undervisning utgår undervisningen från elevernas erfarenheter och eleverna slipper ett splittrad kunskapskontext. Det ökar möjligheterna att skapa ett genuint intresse i klassen och ger därmed en bättre inlärning, menar Jan Nilsson, lektor vid Malmö Högskola.
"Tematisk undervisning engagerar eleverna"
Med genrer som hjälpmedel
Genom genrepedagogik har Britt Johanssons elever i Rinkeby lyckats höja sina resultat. Men det gäller att hitta rätt genre för det man vill lära ut.
En bild - tusen möjligheter
Bilden är full av historier, åsikter, platser och känslor. Ett fantastiskt verktyg för språkutvecklare och andra lärare som vill hitta ett spännande sätt att inspirera och motivera sina elever till inlärning. I november ordnade Nationalmuseum en fortbildningsdag med bilden i fokus.
Med konst i fokus
Rubriksättning, en pausad film eller intervjuer med konstnären. Det finns många sätt att få igång diskussionen i klassrummet med hjälp av bilder. Maria Palmberg och Eva Martikainen Forsell fick på Nationalmuseum inspiration att ta med sig till sin skola.
Samtal ökar läslusten
Läsningen är avgörande för hur bra eleverna lyckas i framtiden. För att stimulera till mer läsning kan boksamtal vara en enkel lösning.
Temaarbete stimulerar till dialog
Genom temaarbete stimuleras eleverna att diskutera, tänka och argumentera om saker som engagerar dem. På Bodetorpsskolan få eleverna komma till tals.
Temaarbete stimulerar till dialog
Spökskrivning ger motivation och självförtroende
Datorn har en viktig roll när Annika Forsvall undervisar sina elever. Att barnen känner sig som "läsare" och "skrivare" är viktigt för självförtroende och barnens vilja att börja läsa och skriva. Det menar Annika Forsvall, klasslärare i årskurs ett till tre i Umeå.
Fler alternativ