En bild - tusen möjligheter
Bilden är full av historier, åsikter, platser och känslor. Ett fantastiskt verktyg för språkutvecklare och andra lärare som vill hitta ett spännande sätt att inspirera och motivera sina elever till inlärning.
- Möten med bilder är alltid möten i rörelse, även om vi står stilla befinner vi oss i mental rörelse. Bilden sätter tankar i rörelse. Det finns inga stillbilder, man börjar alltid se saker i bilden och då sätts tankar i rörelse, säger Thomas Koppfeldt, professor vid Dramatiska institutet.
Han menar att bilder och språk hänger ihop och att man som vuxen knappast kan vila ögonen på en bild utan att språket används. Man vill berätta vad man sett och vi har ord för det. Han menar även att mötet med en bild gör att en annan bild man sett förut gör sig påmind och det behöver inte vara en bild, som i en tavla, utan kan vara bilder från vardagslivet, som minnesbilder.
- Bild och annan betraktelse hänger ihop och måste få göra det när vi arbetar med bilder pedagogiskt, säger han.
När Nationalmuseet ordnade fortbildningsdagen "En bild - tusen möjligheter" i mitten av november stod en bild i fokus: Valdemar Atterdag brandskattar Visby, målad av Carl-Gustav Hellqvist. Selma Lagerlöfs fantastiska berättelse och associationer till denna målning gjorde med hjälp av en skådespelerska tavlan extra levande.
Några som redan använder museets målningar som inspiration är Lillholmsskolan i Stockholm där elever som har dyslexi har fått låta fantasin flyga fritt när de sett en tavla. De skriver precis vad de vill med tavlan som inspiration, sedan får de välja en detalj som de skriver mer om. Därefter får eleverna veta mer om den tid tavlan speglar innan de återigen får skriva om hela tavlan.
- På det här sättet kom de igång med skrivande och kunde hålla fokus länge. Vi lyckades också väcka intresse och nyfikenhet på svensk historia, berättar Annika Eriksson och Sten Canevall, från Lillholmsskolan.
Text och Foto: Sofia Ax
Fler alternativ