Samtal ökar läslusten

Alla barn får inte med sig läsningen från hemmet eftersom inte alla föräldrar läser med sina barn. Men läsningen är viktig, det räcker inte med att bara kunna prata bra, menar Annika Löthagen och Jessica Staaf, lärare och projektledare för Läskampen i Botkyrka kommun.

- Vi uttalar orden olika när vi läser och när vi pratar, så läsningen är inte oviktig. Vartefter att eleven blir äldre är hur bra man läser avgörande för hur bra man lyckas, säger de.

De menar även att all tystläsning som sker i skolan är lite farlig. Läraren tror att alla elever läser, men en del vänder bara blad, för att de är uttråkade eller för att de inte kan läsa. Och hur vet läraren att eleverna förstår vad de läser och att de tänker till och reflekterar över texten? Ett sätt att se att barnen läser och förstår är att ha boksamtal.

- Boksamtal är väldigt ovanligt i Sverige om man jämför med andra länder. Vi vill komma åt läslusten hos eleverna och det gör man ganska lätt genom skönlitteratur som ju faktiskt handlar om väldigt angelägna saker som man kan prata om, som liv, kärlek och död till exempel. Alla har ju upplevt liknande saker, säger Annika Löthagen.

För att stimulera läslusten rekommenderar de att klassen innan, under och efter läsningen har samtal och reflekterar kring sina böcker, vare sig de läser individuellt eller ihop.

Annika Löthagen och Jessica Staaf menar att skönlitteraturen kan användas i andra ämnen än svenska. När klassen läser om andra världskriget i SO kan de läsa skönlitteraturer som handlar om den tiden, då får eleverna en annan förståelse för hur livet var och vardagen såg ut än vad de får genom faktatexter. Skönlitteratur och fakta kompletterar därmed varandra.

Men hur gör man texten elevnära?<br />- Vi tror att all litteratur är användbar. Det ska vara angeläget och engagerande och jag tror att vi ska vara försiktiga att dela in böckerna i fin – och fulfack, säger Jessica Staaf.

Bland annat har de märkt att fantasy har fungerat mycket bra bland eleverna, då de når en grupp som inte läser speciellt mycket annars. Men de menar även att deckare, poesi och andra genrer fungerar utmärkt.

- I det här arbetet har vi blivit säkra på att vägen via skönlitteraturen är en rolig, engagerande och fantastisk väg till språkutveckling, säger de.

Text och foto: Sofia Ax<br />