Modern teknik till moderna elever

Film: Elever berättar om arbetet

Att tjejer har bättre betyg än killar är inte unikt för Nya Påvelundsskolan i Göteborg - det är snarare en regel än ett undantag i Sveriges skolor. Men rektorn på Nya Påvelundsskolan, Gunlög Valinder, ville öka killarnas intresse för skolan. Frågan var bara hur. <br />- Vi tänkte att pojkarna ofta är intresserade av datorer, kanske skulle de tycka det var intressantare om de fick använda det i undervisningen, säger hon.

När Skolverket delade ut pengar för jämställdhetsarbete i skolan sökte och fick Nya Påvelundsskolan medel. Det möjliggjorde inköp av datorer, en dator per två elever, samt frigjorde två lärare så de kunde ha lektioner tillsammans eller i halvklass några gånger i veckan.

Plötsligt var datorn i fokus för eleverna i klass 9C som skulle delta i projektet. SO-ämnena och svenskan arbetade tillsammans över ämnesgränserna och på lektionerna fick eleverna tid att leta information via nätet, göra intervjuer, filma och sammanställda spännande redovisningar i form av bildspel med bland annat speakerröster, bilder och filmer.<br />- Vi jobbar mer självständigt nu och letar mer fakta. Vi får punkter vi ska ha med men kan ta med det vi tycker är intressant i arbetet. Redovisningarna blir mer levande nu, säger eleven My Pousette.<br />- När man kan lägga in skådespel och annat i redovisningarna blir de roligare att titta på än om någon bara pratar, säger klasskamraten Elin Andersson.<br />

Tjejerna tog kommandot

Till en början var det tjejerna som tog kommandot när tekniken skulle in i undervisningen.<br />- Tjejerna gick i bräschen och visade vad man kunde göra. Killarna tyckte att det var fräckt men lutade sig mycket mot tjejerna. Vi fick dela upp grupper med tjejer för sig och killar för sig, för att killarna skulle komma igång, berättar SO-läraren Ib Eklund.

Efter ett tag hade även killarna börjat ta ansvar och man kunde åter använda blandade grupper där alla delar ansvaret. Det nya arbetssättet är väldigt varierande med allt från att samla in information och göra den till sin egen till den tekniska biten med att skapa en presentation, något som stärker alla elever.<br />- Alla får chansen att glänsa eftersom alla är bra på olika saker. Frågar eleverna något kanske vi säger "kolla med Kalle, han kan", de får visa för varandra att de kan - inte bara för oss, menar läraren Emma Lidemar.

Projektet, som utgår från eleverna och handlar mycket om elevinflytande, har utvecklat mycket mer än bara elevernas tekniska sida. Arbetet mot Internet innebär att eleverna får diskutera bland annat etik på nätet och upphovsrätt. Eleverna måste även lära sig att vara källkritiska och söka information från flera källor för att bekräfta informationen.<br />

Innehållet viktigast

Eleverna tycker heller inte att tekniken tar över ämnet och blir viktigare än innehållet. Istället måste de jobba väldigt mycket med fakta de samlar in, göra bra speakertexter, hitta bilder och filmer eller kanske göra en egen film. Det arbetet gör att kunskapen sätter sig bättre än den gjorde förr när de hade vanliga redovisningar, menar de.<br />- Med tanke på att vi dessutom har prov så lär vi oss nog mycket mer, det fastnar, säger Filip Synneby.

Eleverna menar att de är mer självsäkra i dag och de är övertygade om att de kommer ha nytta av sina kunskaper framöver i livet. Dessutom har de höjt sina betyg sedan projektet startade.<br />- Jag tror nästan alla i klassen har höjt sig i något av SO-ämnena eller i svenska, menar My Pousette.

Lärarna ser också utvecklingen. Eleverna kommer med egna initiativ, som att anordna intervjuer och filma scener att lägga in i redovisningen. Vill de veta något om Japan drar de sig inte för att ringa Japans ambassad. De får även in analyser i sitt arbete på ett nytt sätt och klass 9C som förr var en rätt stökig klass har lugnat ner sig.

Hur mycket som faktiskt beror på projektet kan vara svårt att avgöra. Men lärarna är eniga om att eleverna har utvecklats - både killarna och tjejerna.<br />- Även om vårt mål var att nå killarna var förhoppningen inte att killarna skulle höja sig på bekostnad av tjejerna utan att alla skulle växa, säger Gunlög Valinder.

Text och foto: Sofia Ax