Resursfördelning till grundskolan – rektorers perspektiv

Syftet med den här studien är att få mer kunskap om hur resurser fördelas och används i den svenska skolan. Studien är en uppdatering och fördjupning av Skolverkets rapport om kommunernas resursfördelning, Resursfördelning utifrån förutsättningar och behov?(2009)

Resultaten som redovisas i studien bygger på en genomgång av ett urval kommuners skriftliga dokumentation av resursfördelningen till grundskolor, samt på en rektorsenkät ställd till cirka 350 grundskolerektorer i landets 50 mest segregerade kommuner. Ett stort tack till alla de rektorer som på detta sätt medverkat i studien.

Alla elever ska få så goda förutsättningar som möjligt att nå skolans mål. Men elever är olika och därför måste fördelningen av resurser anpassas till deras och skolans förutsättningar. Det innebär att resurserna inte kan fördelas lika mellan skolorna.

Den här studien visar att merparten av de tillfrågade kommunerna i sin resursfördelning för år 2011 tar hänsyn till strukturella skillnader mellan grundskolor. Och rektorerna i dessa kommuner tycker att deras handlingsutrymme är stort vad gäller att fördela och använda resurser. Studien visar också att en medveten och aktiv uppföljning av resursfördelningen, både på kommunal nivå och på skolnivå, kan få stor betydelse för hur effektiv fördelningen blir i kommunerna.

Skolverkets förhoppning är att rapporten ska kunna fungera som ett underlag i kommuner och skolor för diskussion och utveckling av principerna för resursfördelning samt av uppföljning och utvärdering av hur resurser fördelas och används.