PISA 2009 - En internationell studie

PISA är en internationell undersökning av läsförståelse och kunskaper i matematik och naturvetenskap hos 15-åringar. I år är det fjärde gången som Sverige är med i undersökningen. Ett av de tre ämnena i undersökningen turas om att vara huvudämne, och i år är huvudämnet läsförståelse. Sverige deltar som ett av ca 67 länder i PISA 2009. Undersökningen genomförs under perioden den 9 mars till 17 april 2009. I studien ingår cirka 5 100 15-åringar fördelade på 190 skolor. Resultaten från undersökningen kommer att publiceras på Skolverkets webbplats i december 2010.

- Det är otroligt viktigt att eleverna känner att de är utvalda för att vara med i undersökningen. För att entusiasmera eleverna har vi bland annat haft informationsträffar med skolsamordnare från skolorna där de utvalda eleverna går. Det är viktigt att få skolsamordnarna att förstå hur viktigt det här är, så de kan entusiasmera eleverna. Och det finns en positiv inställning till att delta och det känns bra, säger Anita Wester, Skolverkets projektledare för PISA.

En stor fördel med PISA är att man kan få återkommande mätningar på resultat och trend. De länder som deltar vill kunna jämföra sig med andra länder. Ett annat syfte med undersökningen är också att förse politiker med goda empiriska underlag. <br />- Vi tycker också att det är viktigt att komplettera våra nationella resultat med internationella resultat, menar Anita Wester.

I PISA ligger stor vikt på elevernas förmåga att sätta kunskaper i ett sammanhang. Eleverna ska kunna förstå processer, tolka och reflektera över information samt lösa problem. I undersökningen ställs frågan om hur femtonåringar på ett konstruktivt sätt klarar att analysera, resonera och föra fram sina tankar och idéer. Man betonar det livslånga lärandet och att eleverna fortsätter att lära sig under hela livet.

PISA syftar också till att öka förståelsen för orsakerna till och konsekvenserna av observerade skillnader i förmåga. Genom att undersöka dessa samband i internationella jämförande studier kan länderna upptäcka sina egna systems starka och svaga sidor vilket i förlängningen kan leda till en förbättrad skola.

- Vi vill se hur våra elever står i vårt utbildningssystem i relation till andras, säger Anita Wester.

I Sverige har Skolverket det yttersta ansvaret för PISA. Själva genomförandet av studien görs på Skolverkets uppdrag av Mittuniversitetet i samarbete med Lärarhögskolan i Stockholm. Dessutom finns en rådgivande nationell referensgrupp som består av skolledare, forskare och ämnesexperter.

Text och foto: Ingegerd Johansson