Kommunernas resursfördelning till grundskolor
I en skola som ska vara likvärdig är det viktigt att resurser fördelas så att elevernas behov tillgodoses. Men hur stor del av resurserna fördelas på detta sätt? Och vilka kriterier används vid resursfördelningen? Den här studien från 2012 beskriver hur skolhuvudmän och enskilda skolor anpassar resursfördelningen efter skolornas olika förutsättningar.
Studien omfattar samtliga 290 kommuner i landet, men i flera av analyserna ingår endast 50 urvalskommuner. Syftet med den här studien är att mot bakgrund av Skolverkets tidigare studier om resursfördelningen till skolan få en fördjupad bild av hur de kommunala huvudmännen fördelar sina resurser till kommunala och fristående skolor.
Kommuner har olika resursfördelningssystem
Studien visar att det finns stora variationer mellan olika kommuner i fråga om tilldelning av resurser till skolan och fördelning av resurser inom skolan. Det gäller bland annat hur mycket resurser kommunerna totalt satsar på grundskolan och hur stort det socioekonomiska strukturtillägget är. Studien visar till exempel att skillnaden mellan det lägsta och högsta strukturtillägget per skola varierar från några hundra kronor till mer än 40 000 kronor per elev.
Vikten av en kompenserande resursfördelning och en medveten uppföljning av hur resurserna används
Studien visar att kommunerna i ganska liten utsträckning anpassar resursfördelningen efter skolornas förutsättningar, i förhållande till de kraftfulla insatser som behövs för att stärka likvärdigheten i skolan. Samtidigt kan vi se att kommunerna har ökat omfördelningen av resurser de senaste åren, vilket tyder på en ökad medvetenhet i uppföljningen av hur resurser fördelas och används.
Fler alternativ