ICCS 2009

Vad är ICCS?

Syftet med ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) är att undersöka hur unga människor i olika länder förbereds för att axla sin roll som medborgare. Studien bygger på tidigare internationella undersökningar om samhällsfrågor men är anpassad till de nya utmaningar som finns när det gäller att utbilda unga människor till medborgare.

Hur gick det till?

Ungefär 170 skolor deltog i ICCS huvudstudie våren 2009. I varje skola gjordes ett urval av två klasser, en från årskurs 8 och en från årskurs 9. Totalt deltog cirka 7 000 elever i de båda årskurserna. Undersökningen består av flera delar. Varje elev besvarade ett 30-tal kunskapsfrågor om samhället, demokratin och att vara medborgare. Det fanns såväl flervalsfrågor som öppna frågor. Eleverna besvarade också enkätfrågor om attityder, värderingar och engagemang rörande medborgar- och samhällsfrågor.

Enkäter riktades också till elevernas lärare och rektorer för att få en beskrivning av t.ex. hur undervisningen bedrivs, hur klimatet i skolorna är och hur skolorna styrs. Svaren ger en bild av förutsättningarna för verksamheten och kan hjälpa till att ge en bättre förståelse för resultaten.

Liknande studier av medborgar- och samhällsfrågor har genomförts av IEA vid två tillfällen tidigare. 1971 ägde den så kallade sexämnesstudien rum och CIVED (Civic Education Study) genomfördes 1999 bland 14- och 15-åringar i 28 länder samt bland gymnasieelever i 16 länder. Resultaten från CIVED har publicerats i två internationella rapporter och två svenska nationella rapporter: "Ung i demokratin - En studie av ungdomars demokratiska kompetens" och "Ung i demokratin - Gymnasieelevers kunskaper och attityder i demokrati - och samhällsfrågor".

Resultaten från ICCS 2009, som till stor del bygger på CIVED, presenterades 29 juni 2010.

Vilka andra länder deltog i ICCS 2009?

Belgien (Flandern), Bulgarien, Chile, Colombia, Cypern, Danmark, Dominikanska Republiken, England, Estland, Finland, Grekland, Guatemala, Hongkong, Indonesien, Irland, Italien, Korea, Lettland, Liechtenstein, Litauen, Luxemburg, Malta, Mexico, Nederländerna, Norge, Nya Zeeland, Paraguay, Polen, Ryssland, Schweiz, Slovakien, Slovenien, Spanien, Taiwan, Thailand, Tjeckien, Österrike

Vilka genomförde ICCS?

ICCS 2009 organiserades av IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement), en internationell forskningsorganisation för världsomspännande pedagogisk forskning. I Sverige ansvarade Skolverket i samarbete med forskare från Örebro universitet för genomförandet av ICCS.

Vid frågor kontakta:

Ellen Almgren
08-527 333 392
ellen.almgren@skolverket.se