Svenska elevers matematikkunskaper i TIMSS 2007
En jämförande analys av elevernas taluppfattning och kunskaper i aritmetik, geometri och algebra i Sverige, Hong Kong och Taiwa.
Sammanfattning 2: I samband med att resultaten från TIMSS 2007 presenterades sammanställde Skolverket en deskriptiv nationell rapport, rapport 323, och samtidigt publicerades en djupanalys av svenska elevers matematikkunskaper.
Denna rapport är ytterligare en fördjupning av de resultat som framkommer i TIMSS 2007. Rapporten är i första hand skriven för lärarutbildare och
lärare. I rapporten analyseras data från TIMSS 2007 och motsvarande uppgifter i TIMSS 2003 samt även några uppgifter från de nationella proven i årskurs 9.
Svenska elevers resultatmönster jämförs med resultatmönstren hos eleverna i några av de asiatiska länder som nått mycket goda resultat på TIMSS kunskapsprov, Hong Kong och Taiwan. I rapporten behandlas de matematiska områdena
aritmetik och taluppfattning (tal i bråkform och proportionalitet), geometri (areabegreppet) och algebra (variabelbegreppet).
