Bedömning av språklig kompetens
I den här aktuella analysen presenteras hur den Internationella språkstudien 2011, som mäter språkliga färdigheter hos elever mot en gemensam europeisk referensram, kan förväntas fungera för svenska elever. Studien får en noggrann genomlysning, där dess för- och nackdelar diskuteras.
Sammanfattning 2: Här presenteras en kort beskrivning av det europeiska arbetet med Internationella språkstudien och hur det har försökt att mäta språkliga färdigheter hos elever mot en gemensam europeisk referensram. Vi får en orientering i hur bedömning görs, hur språklig kompetens prövas och hur uppgifter ser ut, både internationellt och i Sverige beroende på olika bedömningars skilda syften. Den Internationella språkstudiens olika uppgifter får nu en noggrann genomlysning, där deras föroch nackdelar diskuteras samt hur svenska elever kan förväntas reagera på dem.
