TIMSS i korthet

TIMSS står för Trends in International Mathematics and Science Study.

Syftet med TIMSS är att beskriva och jämföra elevprestationer och att redovisa elevers erfarenheter av och attityder till matematik och NO, både nationellt och internationellt. Syftet är också att försöka förklara och förstå trender inom länder och undersöka skillnader i prestationer mellan länder mot bakgrund av skolans organisation, lärarens undervisning och elevens situation och attityder.

Utöver det mäter och jämför studien också skillnader mellan olika länders skolsystem för att ge stöd för förbättringar i matematik och NO. Sådana jämförelser ökar ländernas möjligheter att upptäcka sina egna systems starka och svaga sidor, vilket i förlängningen kan leda till en förbättrad skola.

TIMSS är en omfattande studie som pågår under en lång period och innefattar både förstudie och huvudstudie. Syftet med förstudien är att finslipa mätmetoder och mätinstrument inför huvudstudien. 

Aktuella händelser i studien

Våren 2013: Planering av TIMSS 2015 pågår. En fältstudie kommer att genomföras våren 2014 och huvudstudien våren 2015.

4 feb 2013: Data tillgängligt från TIMSS 2011. För den som är intresserad finns nu data från studien att ladda ned på IEA:s webbplats.

Data från TIMSS 2011 11 dec: Fjärdeklassare sämre i läsning men bättre i NO. Se Skolverkets webbsända presskonferens där svenska elevers resultaten presenteras jämfört med andra deltagande länder. 

Webbsänd presskonferens

11 dec: Den internationella rapporten. TIMSS och PIRLS International Study Center presenterar de internationella resultaten i fem korta filmer.

The TIMSS & PIRLS International Study Center

29 nov: Resultaten från TIMSS 2011 publiceras den 11 december. Unikt denna gång är att samma elever i årskurs 4 också har deltagit i TIMSS. Det innebär att kunskaper i Matematik, NO och läsförståelse undersöks vid samma tillfälle och att resultaten kan analyseras tillsammans.

Samma elever i två internationella studier