Tidigare lägesbedömningar

Stora reformer kräver mycket stöd

2011: Lägesbedömningen 2011 uppmärksammar tre områden. Skolorna behöver stöd för att kunna genomföra de många nya reformerna. Undervisningen behöver utvecklas och det kollegiala samarbetet förbättras. Samtidigt måste stödet anpassas till ett allt mer varierat skolsystem. Allt för att förbättra elevernas kunskapsresultat.

Stora reformer kräver mycket stöd

Svenska skolväsendet står inför en utmanande reformperiod

2010: I årets lägesbedömning lyfter Skolverket fram tre större utvecklings- och bevakningsområden som bör vara vägledande för statens utvärderingar, utvecklingsinsatser och uppmärksamhet de närmaste åren, men som också i hög grad berör ansvariga huvudmän för de olika verksamheterna.  Svenska skolväsendet står inför en utmanande reformperiod

Förbättring av skolan kräver tydligt fokus

2009: Bättre måluppfyllelse och ökad likvärdighet är ledord då grund- och gymnasieskolan ska reformeras. För att införandet av reformerna ska bli framgångsrikt krävs både resurser och ett tydligt fokus på alla nivåer. Det betonar Skolverket i sin lägesbedömning 2009. Förbättring av skolan kräver tydligt fokus

"Alarmerande situation på fritidshemmen"

2008: Gruppstorlekarna i fritidshemmen fortsätter att växa och personaltätheten sjunker. Nu vill Skolverket att regeringen överväger åtgärder för att stärka kvaliteten. I årets lägesbedömning vill Skolverket även uppmärksamma ökade krav på kommunerna när konkurrensen om eleverna hårdnar. "Alarmerande situation på fritidshemmen"

"Den negativa trenden är oroande"

2007: Inom många områden har Sverige ett mycket bra skolsystem. Men när det gäller elevernas kunskapsresultat fortsätter den negativa trenden. För att fler elever ska klara målen i skolan riktar Skolverket i lägesbedömningen särskilt fokus mot: skolors uppföljning och utvärdering, lärares kompetens och elevernas rätt till en lugn och trygg studiemiljö. "Den negativa trenden är oroande"

Elever med utländsk bakgrund måste få bättre stöd

2006: Svenskundervisningen för elever med utländsk bakgrund måste bli bättre. Dessutom bör fler elever få studiehandledning på sitt modersmål. Det är ett par slutsatser i Skolverkets lägesbedömning för 2006. Elever med utländsk bakgrund måste få bättre stöd

Tidigare bedömningar av kunskaper för bättre resultat

2005: Obligatorisk skriftlig information och nationella prov i årskurs 5 samt tidigare betyg. Så ska fler elever i grundskolan nå bättre resultat enligt Skolverkets lägesbedömning 2005. Även kursplanerna i grundskolan måste göras tydligare med mer konkreta mål och ett mer lättillgängligt språk. Tidigare bedömningar av kunskaper för bättre resultat

Rektorer och lärares kompetens avgörande för rättvis och likvärdig kunskapsbedömning

2004: Endast varannan rektor i de kommunala grund- och gymnasieskolorna har en statlig rektorsutbildning. Två av tre lärare har utbildning i det ämne de undervisar i. Brister i kompetens hos lärare och rektorer får till följd att elever inte garanteras en rättvis bedömning och betygsättning. Det är några av slutsatserna i årets Lägesbedömning.  Rektorer och lärares kompetens avgörande för rättvis och likvärdig kunskapsbedömning

Stora skillnader och bristande likvärdighet

2003: En genomgående slutsats av Skolverkets lägesbedömning 2003 är de stora skillnaderna och den bristande likvärdigheten mellan kommuner och inom kommuner i tillgång på utbildning, resultat och kvalitet.  Stora skillnader och bristande likvärdighet