Svenska skolväsendet står inför en utmanande reformperiod

Skolan har på många sätt varit i fokus under det gångna året, inte minst under valrörelsen. Både frågor av systemkaraktär och enskilda händelser har fått utrymme. Bland frågor som uppmärksammats finns bedömning och betygssättning, elevers arbetsro, lärarnas kompetens, förstatligande av skolan, olika enskilda fall av mobbning, mottagandet av nyanlända elever, politiska partiers rätt att informera i skolan och asylsökande/gömda barns rätt till utbildning.

Områden som bör utvecklas och bevakas

Ett första utvecklings- och bevakningsområde som vi vill lyfta fram berör resultatutvecklingen. Det finns tydliga indikationer på att grundskoleelevers kunskaper har försämrats i ett antal ämnen under de senaste 20 åren. Elevernas kunskapsutveckling i grundskolan är viktig. Ett andra utvecklings- och bevakningsområde som vi i årets lägesbedömning också vill lyfta fram är den omfattande och krävande reformperiod som det svenska skolväsendet står inför. Det tredje utvecklings- och bevakningsområde berör hur skolsystemet i sin helhet har förändrats under de senaste 20 åren. Valmöjligheterna för elever och studerande har ökat och medborgarna möter ett utbud på en växande och föränderlig marknad med många olika aktörer.

Vi föreslår att man från statens sida fullföljer och vid behov stärker pågående insatser så att beslutade reformer tryggas och att problem som kan visa sig under hand uppmärksammas och löses. Ett fokuserat statligt agerande bidrar också till att huvudmännen får möjligheter att ställa om sina verksamheter på ett planerat och motiverat sätt.

Rapportens struktur

I årets lägesbedömning del 1 Beskrivande data hittar du uppgifter om vilka förändringar som har skett inom verksamhetsformerna nationellt och regionalt. Förutom redovisningen per verksamhet innehåller rapporten en fördjupad beskrivning av enskild verksamhet och fristående skolor.

I del 2 Bedömningar och slutsatser finns tre fördjupningskapitel som beskriver utvecklingen inom skolsektorn. Resultatutvecklingen, reformeringen och ett förändrat skolsystemet är de tre områdena som fått särskild uppmärksamhet.

Kapitlet Nyckelkompetenser för framtiden utgår från de nyckelkompetenser som varje medborgare förutsätts ha för att få ett gott liv och kunna försörja sig i ett framtida arbetsliv.

Kapitlet Barns och ungdomars välbefinnande utgår dels från det självklara faktum att hur elever mår påverkar hur de klarar sitt skolarbete, dels från att hur skolan utformar sin verksamhet påverkar hur eleverna mår. Referensramen är Barnkonventionen.

Kapitlet Ansvar och styrning i förändring belyser några förändringar som påverkar förutsättningarna för styrning och ansvarstagande men också för medborgarna.

De tre fördjupningskapitlen finns beskrivna under respektive länkrubrik.

Rapporten finns att ladda ned i vår publikationsdatabas. Där kan du också, om du är intresserad av vissa områden välja att ladda ned dem i delar. Del 1 - Beskrivande data är uppdelad utifrån verksamhetsformer och del 2 - Bedömningar och slutsatser är uppdelad i de tre fördjupningsavsnitten.